山西省本科院校健身氣功課程開展現狀分析及發(fā)展對策探析.pdf

1、健身氣功作為中華民族文化的瑰寶，作為我國傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目的優(yōu)秀代表，以其簡單易學，動作舒緩，內涵豐富，對場地器械要求不高，健身效果明顯等特點，已經成為人們喜聞樂見的健身項目之一。隨著現代社會發(fā)展步伐的加快，人們在努力積累物質財富，提高生活品味的同時，已經開始意識到健康對于人們的重要性，而健身氣功在幫助人們祛病健身、延年益壽等方面發(fā)揮了積極作用。國家體育總局健身氣功管理中心和北京體育大學通過舉辦關于教師的健身氣功的培訓、講座以及相關實驗研

2、究都證明健身氣功功法在促進大學生的生理健康和心理健康方面的效果比其他一些鍛煉方法要有效的多，許多本科院校開始在體育教學中開設健身氣功課程，但目前各省市高校因為種種原因，導致了其課程的開展缺乏規(guī)范性，在很多方面存在著問題。通過研究這一課題，可為山西省本科院校開設健身氣功相關的培訓課以及健身氣功課程在山西省其他的本科院校的推行提供借鑒和參考，對于推動山西省本科院校健身氣功課程朝著系統(tǒng)化、專業(yè)化方向的發(fā)展，豐富當代健身氣功理論以及弘揚優(yōu)秀的民

3、族傳統(tǒng)文化在高校的傳播具有著積極的意義。在全國健身氣功廣泛開展和推廣普及的過程中，山西省本科院校健身氣功課程的運行相比其他省市相對滯后，所以從發(fā)展的視角研究其制約因素，探討發(fā)展對策就顯得尤為重要。
　　本文選取了山西省14所本科院校的學生700名，教師70名，領導14名作為本課題的調查對象，然后采用問卷調查法、文獻資料法、專家訪談法、邏輯分析法、數理統(tǒng)計法等研究方法，對山西省本科院校健身氣功的開展現狀進行了分析。得到以下結果:

4、r>　　1、山西省本科院校開設健身氣功課并不普遍，教師數額不足?，F有本科院校的健身氣功教師在性別、年齡、學歷、職稱等方面結構基本合理，但專業(yè)健身氣功教師數量不足，健身氣功教師的科研層次和科研能力都很落后。
　　2、山西省本科院校教師在健身氣功教學中教理念和目標定位還是比較準確、全面和合理的。
　　3、山西省本科院校健身氣功教師在中醫(yī)理論水平和傳統(tǒng)養(yǎng)生理論上造詣不深，理論課時較少，許多院校根本就沒有開設健身氣功理論課。健身氣功

5、的教學單純的僅以選修課的形式存在，各院校教學內容非常單調。山西省本科院校都沒有統(tǒng)一的教學大綱與考核標準。
　　4、山西省本科院校已經開展健身氣功課程的學校的領導表示支持這個項目，沒有開展健身氣功的學校領導有意向開展這門課程。
　　5、山西省本科院校未開設健身氣功課程的高校的學生希望學校開設健身氣功課程，已經開設的本科院校無論是領導、老師還是學生有一半都對學校開展健身氣功課程的現狀不滿意?，F開展的健身氣功課程的形式不能滿足高校

6、學生的需求。
　　因此在山西省本科院校健身氣功課程開展提出以下對策和建議:
　　1、山西省本科院校各級領導和體育教師對高校建立健身氣功課程不要抱偏見，要制定長遠的發(fā)展規(guī)劃，各院校加大對健身氣功課程的資金投入，對健身氣功具體的課程設置體系進行規(guī)范。
　　2、山西省本科院校對現有健身氣功課程教學的組織形式要繼續(xù)努力改革，要滿足不同層次、不同水平的學生的需求;山西省本科院校對健身氣功教材、大綱和考核標準進行補充和完善，滿足山

7、西省本科院校健身氣功對課程的需求。
　　3、山西省本科院校要不斷培養(yǎng)健身氣功師資力量，增加健身氣功專業(yè)教師的數量，提高院校健身氣功教師教學水平和質量，培養(yǎng)專業(yè)的健身氣功教師;要不斷提高健身氣功教師的科研層次，加強對健身氣功教學的理論研究與探討，為山西省本科院校健身氣功的發(fā)展提供科學依據。
　　4、山西省本科院校要充分利用高校大學生的高文化素質這一有利因素，促使他們樹立終身體育的觀念，為中國傳統(tǒng)文化進一步發(fā)揚光大貢獻力量。大力