山西省高職院校定向運動課程開展現(xiàn)狀與可行性研究.pdf

1、定向運動是一項培養(yǎng)高素質(zhì)人才的體育項目。它是一項體力與智力并重的體育運動。從事定向運動不但能夠強(qiáng)健體魄,而且還能培養(yǎng)人獨立思考、獨立解決問題的能力。因為它富于挑戰(zhàn)性,讓人去勇于嘗試從未被嘗試過的方案。它又是一項探險尋寶體育項目,且能給人以驚險刺激的人生經(jīng)歷。從事這項運動使人不論男女老少、種族背景、文化階層、社會地位等,都可以相互交流學(xué)習(xí)、共享人生。定向運動是一項花費很少的群眾性、趣味性、知識性體育項目。
　　 定向運動從開展以來

2、就很受學(xué)生的喜歡,因為它不僅能夠增強(qiáng)體質(zhì)而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力,還能培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊合作精神等。在大自然的懷抱之中參與定向運動,能充分地享受著大自然的景色,呼吸到新鮮潔凈的空氣,更有利于增進(jìn)學(xué)生的健康。
　　 作為高等院校重要組成部分的高職院校,在其體育教學(xué)中開展定向運動,有利于提高學(xué)生參與體育活動的積極性,培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。還可以豐富學(xué)生的地理知識,提高他們認(rèn)識自然和適應(yīng)自然

3、的能力,提高他們的自我生存能力?？傊?定向運動有利于更好地發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
　　 我們認(rèn)為,山西省地理位置獨特,經(jīng)濟(jì)實力不強(qiáng),教育發(fā)展步伐較慢,更適合開展定向運動。本研究通過查閱定向運動方面的資料,以山西省部分高職院校的體育教師和高職學(xué)生為具體的調(diào)查對象,使用專家訪談法、問卷調(diào)查法、分析比較法以及數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,研究分析了山西省高職院校定向運動開展的現(xiàn)狀以及影響其普及和發(fā)展的因素,尋找出如何在山西省高職院校中能更廣泛

4、開展這項運動的途徑和措施。具體研究結(jié)果如下:
　　 1.山西省高職院校開展定向運動課程還沒有普及;定向運動課程還沒有列入重要的課程體系中,己開課的形式大多是選項課或者選修課,且這些課程大都安排在公共體育的課程體系中。各學(xué)校使用的定向運動教材也不統(tǒng)一,目前還未找到非常適合山西省高職院校定向運動教學(xué)的規(guī)范教材。
　　 2.山西省高職院校從事定向運動教學(xué)的教師基本素質(zhì)情況比較樂觀。但是,他們獲得有關(guān)定向運動方面的專業(yè)知識和專業(yè)

5、技能的途徑不多;他們的專業(yè)素質(zhì)不是很樂觀;在校的高職生對于定向運動的認(rèn)知情況方面,男生的情況明顯要好于女生;對于從事定向運動的態(tài)度,男生表現(xiàn)出更濃厚的興趣,參與的積極性更高。
　　 3.影響山西省高職院校定向運動教學(xué)的主要因素是領(lǐng)導(dǎo)重視程度、學(xué)校的政策是否支持、經(jīng)費投入的多少、師資力量是否充足、定向運動宣傳的力度、學(xué)校場地器材是否充足和教學(xué)中課堂的組織是否合理科學(xué)等問題。
　　 4.山西省高職院校目前在開設(shè)定向運動課程時

6、還沒有合理的、統(tǒng)一的教學(xué)大綱和科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度作為課程教學(xué)的指導(dǎo)。
　　 5.山西省具有豐富的自然資源和較好的地理位置,許多地方地形分布特點為高職院校定向運動開展和普及提供了很好的自然條件。
　　 本研究結(jié)果表明:山西省高職院校開展定向運動課程的現(xiàn)狀不容樂觀,與其它省同類院校在定向運動的開展方面存在著一定的差距。山西省高職院校的體育工作要跟上社會的發(fā)展、順應(yīng)時代的潮流,就應(yīng)該廣泛開定向運動項目這一新興的、學(xué)生很喜歡的體