動畫編劇與動畫情境研究.pdf

1、動畫自1831年誕生至今，已經(jīng)成長為一門老少皆宜的藝術。它以其夢幻的敘事、自由的運動以及不羈的想象力征服了無數(shù)觀眾。我國的動畫創(chuàng)作曾經(jīng)輝煌一時，但是，從上世紀90年代之后，一直鮮有優(yōu)秀的作品問世。這種狀況之所以出現(xiàn)，缺乏優(yōu)秀的編劇和劇本是主要原因之一。動畫劇本是動畫創(chuàng)作中非常重要的一環(huán)，不解決好這個問題，我國動畫業(yè)就很難重新崛起。遺憾的是，現(xiàn)在國內(nèi)學術界對動畫的研究多是停留在技術層面上，即便是針對動畫編劇的研究，也還不夠系統(tǒng)和深入，沒有

2、形成體系。本文將從情境的角度出發(fā)，緊緊圍繞動畫特有的藝術形式和表現(xiàn)手法，研究動畫劇作的各個環(huán)節(jié)，主要包括以下3個部分： 1.入境——動畫編劇的創(chuàng)作情境。藝術家在進行創(chuàng)作時，首先需要進入一個澄明心靜、無關乎功利、物我同一的創(chuàng)作情境中，動畫編劇也是如此。但是，動畫獨特的藝術形式和表現(xiàn)手段，使其情境具有獨特性。無論從角色、內(nèi)容抑或主題上，動畫都最接近于個體童年的經(jīng)歷和情感，對于動畫編劇來說，童年經(jīng)驗蘊藏著巨大的創(chuàng)作能量和創(chuàng)作欲望。人類

3、的童年與個體的童年在淳樸、本真、自然、原始等方面呈現(xiàn)出許多相同或相似的特征。所以，動畫編劇的創(chuàng)作不僅受到個體童年經(jīng)驗無聲的影響，還受到人類共同的童年經(jīng)驗——集體無意識的影響。動畫編劇要進入到個體童年的情境或者是更深一層的人類童年的情境中，以兒童的眼光體驗世界、審視世界，以兒童的心態(tài)進行創(chuàng)作，這樣才能在故事中反映個體在兒童時期的經(jīng)歷和夢想，才有可能在故事中復現(xiàn)千百年來被藝術家歌詠的“原型”。自由的蒙太奇語言、夸張變形的美術造型和自由的運動

4、是動畫特有的藝術特點。動畫編劇要掌握動畫的藝術語言體系，從而在作品中創(chuàng)作出一個充滿了自由的運動、奇特的夸張變形和夢幻色彩的藝術情境。 2.造境——動畫故事的運思編寫。動畫是影視藝術的一個門類，與一般的影視故事一樣，題材、主題、角色、情節(jié)、結(jié)構(gòu)、場面等共同構(gòu)成了動畫故事的基本元素。動畫故事的創(chuàng)作構(gòu)思遵守一般影視劇作的敘事技巧和敘事規(guī)律，動畫編劇只有熟悉動畫故事的基本元素和創(chuàng)作規(guī)律，才能在此基礎上進行動畫故事的編寫。但是，動畫敘事是

5、敘事與動態(tài)造型的結(jié)合，因此，動畫故事的構(gòu)思編寫又呈現(xiàn)出獨特的特點。針對動畫故事獨特的敘事特點，該部分主要從選題、結(jié)構(gòu)、角色、敘事線索、場面、劇本的文字語言等方面，通過與一般影視劇作的比較，以及不同種類的動畫作品的比較，結(jié)合具體的案例，闡述動畫編寫的一般規(guī)律。 3.品境——動畫作品的藝術蘊涵。藝術作品具有豐富的藝術蘊涵，優(yōu)秀的動畫片也不例外。敘事性藝術作品的藝術蘊涵多是通過故事的主題意蘊展現(xiàn)出來的，所以該部分著重論述動畫片的主題意

6、蘊。動畫片的主題盡管簡單而鮮明，但因其特殊的創(chuàng)作情境與集體無意識的天然密切關系，所以經(jīng)常復現(xiàn)人類故事中經(jīng)常出現(xiàn)的一些母題，例如，愛、成長、自由、正義、“天人合一”的意境以及快樂等。要增強我國動畫業(yè)的競爭力，抵御以美日為首的動畫大國對我國的“文化侵略”，除了技術方面的提高外，還要加強作品的主題意蘊和民族特色，樹立我國動畫的文化形象，本文對此進行了初步的研究。 動畫是人類夢想實現(xiàn)的舞臺。由于慣性思維使然，很多人還沒有意識到動畫高度的