山西省醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科綜合評估體系修訂及應(yīng)用研究.pdf

1、山西醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文山西省醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科綜合評估體系修訂及應(yīng)用研究姓名：田相義申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：流行病學(xué)指導(dǎo)教師：曲成毅20060501山西醫(yī)科大學(xué)碗士學(xué)位論文婦產(chǎn)科學(xué)6名(1053％)；兒科學(xué)5名(878％)，其他7名(1228％)。專家組性別構(gòu)成男性32名(5614％)：女性25名(4386％)。專家組職稱構(gòu)成正高級41名(7193％)：副高級16(2807)。專家組學(xué)歷構(gòu)成博士以上學(xué)歷者16名(2807％)：碩士31名(5

2、439％)：學(xué)士10名(1754％)：其中有海外留學(xué)經(jīng)歷者11名(1930％)。故從本組評估專家組成員的學(xué)科分布特點(diǎn)具有代表的廣泛性，業(yè)務(wù)知識和學(xué)術(shù)地位的權(quán)威性。與原有專家組成員比，從成員的學(xué)科構(gòu)成上具有明顯的學(xué)科分布的廣泛性，從而加強(qiáng)了評估代表的公平性。從專家組成員的年齡分布特點(diǎn)具有明顯的年青化趨勢，從學(xué)歷和職稱上亦較原專家組具有明顯的優(yōu)勢(P005)，從量表積分可以看出對重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)科帶頭人綜合素質(zhì)的考評更加具體化，明確化和定量指標(biāo)

3、化，對學(xué)科帶頭人的綜合素質(zhì)的提高無論是重點(diǎn)學(xué)科和非重點(diǎn)學(xué)科均有明確的指導(dǎo)性和具體化要求：2)、重點(diǎn)學(xué)科科研人員合格者98％，良好者85％，優(yōu)秀者81％，非重點(diǎn)學(xué)科達(dá)到合格者66％，良好者23％，優(yōu)秀者19％，兩組比較有顯著差異性(X2=2143，P001)，從定量分析的結(jié)果可以看出本評估標(biāo)準(zhǔn)對非重點(diǎn)學(xué)科向重點(diǎn)學(xué)科的發(fā)展過程中具有了更為明確的方向指導(dǎo)性和考評的量化可操作性。使學(xué)科對科技人員基本素質(zhì)的培養(yǎng)和要求上具有了更為明確的目標(biāo)和量化標(biāo)