浙江省醫(yī)學重點學科建設評估指標(修訂版)

1、浙江省醫(yī)學重點學科建設評估指標（修訂版）浙江省醫(yī)學重點學科建設評估指標（修訂版）學科指標學科指標評估內容（重點學科）評估內容（重點學科）評估內容（扶植重點學科）評估內容（扶植重點學科）備注備注權重權重建設目標完成情況1、達到學科建設計劃合同書確定的建設目標。1、達到學科建設計劃合同書確定的建設目標。10%學科建設總體成效引領和支撐發(fā)展情況1、能引領和帶動全省該學科專業(yè)領域發(fā)展，明顯提高全省整體水平。2、指導省內其他醫(yī)療衛(wèi)生機構進行學科共

2、建與科研合作。1、能推動該學科專業(yè)領域發(fā)展，明顯提高區(qū)域整體水平。2、指導區(qū)域內其他醫(yī)療衛(wèi)生機構進行學科建設與科研合作。15%5%制度建設與執(zhí)行1、有學科建設的一系列規(guī)章制度，執(zhí)行到位。2、成立學術委員會，每年召開會議≥1次。3、學科組成員定期討論本學科發(fā)展，每年≥2次。4、有學科管理體制、機制創(chuàng)新。1、有學科建設的一系列規(guī)章制度，執(zhí)行到位。2、成立學術委員會，每年召開會議≥1次。3、學科組成員定期討論本學科發(fā)展，每年≥2次。4、有學科

3、管理體制、機制創(chuàng)新。8%學科管理單位支持1、學科發(fā)展具有良好的政策環(huán)境，依托單位高度重視，投入到位，支持有力。2、設有健全的管理組織機構，并有效運行。3、承擔單位每半年對學科進行一次進展情況檢查。4、能按1：3比例配套經費，經費使用規(guī)范合理。1、學科發(fā)展具有良好的政策環(huán)境，依托單位高度重視，投入到位，支持有力。2、設有健全的管理組織機構，并有效運行。3、承擔單位每半年對學科進行一次進展情況檢查。4、能按規(guī)定進行經費配套，每年不少于30萬

4、元，經費使用規(guī)范合理。15%7%創(chuàng)新團隊建設學科帶頭人能較好地規(guī)劃引領學科發(fā)展：1、有較強的學科組織和管理能力。能較好地規(guī)劃引領學科發(fā)展：1、有較強的學科組織和管理能力。20%6%影響力1、在本學科領域國際性學術團體任職≥1人。2、在全國性學術團體任職≥3人（常委或專業(yè)學組副組長以上）。1、在本學科領域全國性學術團體任職≥1人。2、在全省性學術團體任職≥3人（常委或專業(yè)學組副組長以上）。1、學科高級職稱人員人均承擔廳級及以上科研項目≥0

5、.7項注②，其中省部及以上項目數(shù)占30%以上。1、學科高級職稱人員人均承擔局級及以上科研項目≥0.7項注②，其中廳級及以上項目數(shù)占30%以上。5%1、在國內率先引進或開發(fā)3項或在省內率先引進或開發(fā)5項新技術。1、在省內率先引進或開發(fā)3項新技術。2%科研活動積極開展學術交流活動。1、承辦國際性和全國性學術會議各1次以上。2、學科高級職稱人均參加國際性學術會議論文交流≥0.4篇。3、學科技術人員人均參加全國性學術會議論文交流≥0.3篇。注②

6、積極開展學術交流活動。1、承辦全國性學術會議≥1次。2、學科高級職稱參加全國性學術會議論文交流人均≥0.4篇。3%1、獲得廳級及以上成果獎勵≥6項次，其中省部及以上成果獎勵≥3項次。1、獲得局級及以上成果獎勵≥6項次，其中廳級及以上成果獎勵≥3項次。5%1、學科高級職稱人員在中華及以上期刊發(fā)表論文人均≥1.5篇，其中本學科專業(yè)TOP期刊≥4篇.2、學科技術人員在省級以上期刊發(fā)表論文人均≥2篇。注③（第一或通訊作者）1、學科高級職稱人員在