我國當前雕塑教學現(xiàn)狀研究_21177.pdf

1、目前中國當代藝術(shù)是一個多元化、多層次的局面。雕塑作為一門藝術(shù)學科也是這樣的一種狀態(tài),而我們的當代雕塑教學還不具有這樣多元化的教學形式,這對當下的雕塑藝術(shù)發(fā)展來說是一個尖銳的矛盾。同時我們的雕塑教學模式一直是學習,沿用西方的教學模式。這在一定的歷史條件下應當說是必須的,也是必要的。而現(xiàn)在我們長時期地這樣照搬和套用外來的雕塑教育模式,其必然會使我們把發(fā)展、完善本民族雕塑藝術(shù)教學體系的任務束之高閣,其結(jié)果也必然是雕塑藝術(shù)教學體系與我們民族雕塑

2、藝術(shù)的發(fā)展相脫離。所以我想對當代雕塑教學方面做出研究。
　　 同時我認為這項研究也具有現(xiàn)實意義。因為在今天這樣一種歷史進程中,我們當代雕塑教學的現(xiàn)狀決定了雕塑教學必然需要改革,教學體制引導著教學的實踐,那么就需要有可行性的研究來推動雕塑教學的改革,我做的題目是當代的雕塑教學研究,那么這個研究可以在很短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)化為雕塑教學的實踐過程,在實踐的過程中遇見的問題同樣又可以回過頭來指導理論研究。這是一個很緊密的過程,又對我們的教學實踐

3、有著影響。因此這個研究題目具有很強的現(xiàn)實意義。
　　 關(guān)于當代雕塑教學研究的文章多見于期刊雜志,文章相對分散且論述上有諸多片面性,多著重于不同側(cè)面的分析研究。從整體上系統(tǒng),綜合的概述當代雕塑教學的文章并不多,我希望通過考察研究來得出自己對雕塑教學的認識與理解。在文章中我希望從近年來教學的現(xiàn)狀到存在的問題,從教學任務到培養(yǎng)目標,從課程設置到理論教學來做一系統(tǒng)全面的研究,并且著重研究雕塑教學體系的建設?，F(xiàn)今雕塑教學中并未把研究學習民