數(shù)字化教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與應(yīng)用——以網(wǎng)絡(luò)課程《發(fā)動(dòng)機(jī)原理》的開(kāi)發(fā)為例.pdf

1、『革麗麗I 而了]臣—巒- 耍亙[ I [ 坌雀蘭【9 塑l論文題目必緣鉀籀大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)科專業(yè)名稱中請(qǐng)人姓名導(dǎo)師姓名論文提交時(shí)間··8 1 7 1 9 , 1數(shù)字化教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與應(yīng)用一以網(wǎng)絡(luò)課程《發(fā)動(dòng)機(jī)原理》的開(kāi)發(fā)為例教育技術(shù)學(xué)馬貴斌陸 宏2 0 0 5 年l O 月1 8 曰山東師范人學(xué)碳一l ：學(xué)位論文學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，以學(xué)為主導(dǎo)的原則、動(dòng)態(tài)性原則和協(xié)作性原則?！栋l(fā)動(dòng)機(jī)原理》網(wǎng)絡(luò)課程屬J 。} } {

2、專業(yè)人員J I ：發(fā)建設(shè)的數(shù)字化教學(xué)資源，論義從教學(xué)設(shè)計(jì)利課程制作兩個(gè)方而，詳盡具體地介紹了《發(fā)動(dòng)機(jī)原理》網(wǎng)絡(luò)課程的具體設(shè)計(jì)過(guò)程。論文最后部分是有關(guān)數(shù)字化教學(xué)資源的應(yīng)用。為’r 深入剖析數(shù)7 化資源的教學(xué)心川f ．J 題，筆者所掃：課題組于校吲網(wǎng)丌展了課程教學(xué)席川實(shí)驗(yàn)。參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)乍袱拋課抖艦定的教學(xué)l I 標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，可神：任’| f ．J H ' J f “ J 、仟何地一i 通過(guò)校1 州嘲訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)課。鼗，自卜學(xué)習(xí)嘲絡(luò)課群