2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、山東大學(xué)博士學(xué)位論文三種農(nóng)業(yè)生態(tài)工程模式構(gòu)建及其應(yīng)用技術(shù)試驗(yàn)研究姓名:齊鑫山申請學(xué)位級別:博士專業(yè):生態(tài)學(xué)指導(dǎo)教師:王仁卿20050101山東人學(xué)博L學(xué)位論文摘要針對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)塵產(chǎn)中存在的生態(tài)因子失調(diào)、生態(tài)循環(huán)阻斷和生產(chǎn)效益下降等問題,運(yùn)用農(nóng)業(yè)生態(tài)新技術(shù)構(gòu)建農(nóng)業(yè)生態(tài)工程來加以解決:通過定位觀測和統(tǒng)計(jì)調(diào)查,對農(nóng)業(yè)生態(tài)技術(shù)的生態(tài)功能和綜合效益進(jìn)行定量評價(jià):通過分析農(nóng)業(yè)生態(tài)技術(shù)的作用方式和運(yùn)轉(zhuǎn)過程,對其協(xié)同耦合機(jī)制:增益放大作用及在可持續(xù)發(fā)展中

2、的推動(dòng)作用等能有更深的理解。本研究可進(jìn)一步揭示農(nóng)業(yè)生態(tài)技術(shù)在工程模式構(gòu)建中的功能和作用,推動(dòng)農(nóng)業(yè)生態(tài)技術(shù)的應(yīng)用和推廣,促進(jìn)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。本研究的總體技術(shù)路線和研究方法是:依據(jù)農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的原理和方法,采用生態(tài)加環(huán)、生態(tài)延鏈和生態(tài)接臼技術(shù)進(jìn)行農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的設(shè)計(jì)和組裝,建立果園問種白三葉草、豬沼菜結(jié)合生態(tài)大棚和以沼氣為紐帶種養(yǎng)加結(jié)合系統(tǒng)等三個(gè)不同類型的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程優(yōu)化模式;以傳統(tǒng)的非整合的單項(xiàng)組分作為對照進(jìn)行對照試驗(yàn)設(shè)計(jì),采用定位觀

3、測分析及面上調(diào)查與點(diǎn)上試驗(yàn)相結(jié)合的方法,進(jìn)行樣品采集、數(shù)據(jù)調(diào)查和室內(nèi)化驗(yàn)分析:運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和價(jià)值增殖分析,利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)差異顯著性檢驗(yàn),對其生態(tài)功能和增益作用進(jìn)行定量評價(jià);研究農(nóng)業(yè)生態(tài)技術(shù)的作用方式和運(yùn)轉(zhuǎn)過程,應(yīng)用數(shù)學(xué)公式對農(nóng)業(yè)生態(tài)技術(shù)的增益放大作用進(jìn)行定量表達(dá),應(yīng)用空間幾何模型解析生態(tài)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系;邊研究、邊應(yīng)用、邊調(diào)整、邊完善,完成各項(xiàng)研究。本文對農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的理論依據(jù)和配

4、套技術(shù)體系進(jìn)行了概括與總結(jié)。農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的結(jié)構(gòu)原理包括系統(tǒng)組成、多樣性、主導(dǎo)性、丌放性、自主度等,功能原理包括能流物復(fù)、價(jià)增信遞、整體效應(yīng)、相生相克、自適應(yīng)性、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、效益協(xié)調(diào)等,另外還涉及生態(tài)重建原理的應(yīng)用:與農(nóng)業(yè)生態(tài)工程相配套的各種生態(tài)技術(shù)主要包括加減環(huán)技術(shù)、解延鏈技術(shù)、接口技術(shù)、有機(jī)廢棄物資源化技術(shù)、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境綜合整治技術(shù)等,其中加減環(huán)技術(shù)又分為生產(chǎn)環(huán)、增益環(huán)、減耗環(huán)、加工環(huán)和復(fù)合環(huán)。以山東省為例,農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的現(xiàn)有模式可分為

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