現(xiàn)代漢語詞典第六版新增三音節(jié)詞語多維考察(1)

1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名：荔瑟冬繕簽字日期：加，V年f月加日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解江西師范大學研究生院有關(guān)保留、使用

2、學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學研究生院可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書)學位論文作者簽名：犯劈殘簽字日期：勁，y釹月3、p日導(dǎo)師簽名：簽字日期：摘要在現(xiàn)代漢語新增詞語多音節(jié)化的趨勢中，三音節(jié)詞語一直占據(jù)主導(dǎo)位置。本文在前人研究的基礎(chǔ)上，以《現(xiàn)代

3、漢語詞典》第六版新增三音節(jié)詞語為研究對象，從語法結(jié)構(gòu)、韻律結(jié)構(gòu)、語義特點、造詞來源、方式和動因等方面對新增三音節(jié)詞語進行詳盡多角度的分析。本文主要從四個部分對《現(xiàn)代漢語詞典》新增三音節(jié)詞語做相應(yīng)的分析：第一部分：區(qū)分了三音節(jié)詞、三音節(jié)短語、三音節(jié)新詞語的不同，并通過統(tǒng)計分析得出新增三音節(jié)詞語以3個語素為主，韻律以“21”式居多；語法結(jié)構(gòu)上定中式的偏正結(jié)構(gòu)最多，其次是附加式結(jié)構(gòu)和動賓式結(jié)構(gòu)；釋義方式上，以定義式為主，其次是詞語對釋式、綜合

4、式。第二部分：考察了新增三音節(jié)詞語中所占比例較大的名詞性、動詞性、形容詞性詞語的語法功能和特點，同時結(jié)合韻律與語法結(jié)構(gòu)的關(guān)系，對新增三音節(jié)詞語中“1十2”偏正式、“21”動賓式和“12”附加式三種優(yōu)勢構(gòu)詞方式進行分析，揭示了其存在的認知原因。第三部分：通過考察發(fā)現(xiàn)單純?nèi)艄?jié)詞語義具有不可分割的整體性，合成三音節(jié)詞語義構(gòu)成呈現(xiàn)多種方式，其中以語義組合型為主；三音節(jié)短語的語義，則多半具有熟語的性質(zhì)。同時結(jié)合概念隱喻理論、范疇化理論對新增三音

5、節(jié)詞語出現(xiàn)語義泛化和語義類聚的特點進行了認知分析。第四部分：考察發(fā)現(xiàn)新增三音節(jié)詞語在造詞來源上，以普通話新造詞為主；造詞方式上，以語素合成為主。新增三音節(jié)詞語的產(chǎn)生方面，既有社會發(fā)展帶來的新事物、新概念的外部推動作用，也有三音節(jié)詞語內(nèi)部自身較強的造詞能力的原因。本文重點對新增三音節(jié)詞語不同語法結(jié)構(gòu)中的韻律特點進行了認知分析，并結(jié)合認知語言學的相關(guān)理論對新增三音節(jié)詞語語義特點及產(chǎn)生原因，進行了深入的認知分析和探討，以期增進對新增三音節(jié)詞語