13180.語文綜合性學習的設(shè)計特點及教學實施研究——以人教社初中語文教材為例

1、學校代碼：10270分類號：學號：132502011碩士專業(yè)學位論文語文綜合性學習的設(shè)計特點及教學實施研究—以人教社初中語文教材為例專業(yè)學位類別：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域：學科教學（語文）作者姓名：浦娟指導(dǎo)教師:詹丹上海師范大學碩士學位論文摘要I摘要摘要語文綜合性學習是《語文課程標準》提出的一種特殊的語文學習內(nèi)容，自2001年起，它就成為語文課程內(nèi)容的一個新亮點。語文綜合性學習與語文領(lǐng)域內(nèi)的閱讀教學、寫作教學、和口語交際教學在性質(zhì)上是不一樣的，

2、前者屬于教學形態(tài)，而后者屬于學科形態(tài)。近十年來，語文綜合性學習一直困擾著許多從事語文教學的一線教師。本論文參閱部分文獻資料，使用文獻法和調(diào)查法等研究方法，梳理了國內(nèi)外關(guān)于語文綜合性學習的文獻資料，闡述了人教版初中語文綜合性學習的設(shè)計特點以及教學實施情況。調(diào)查了一定范圍內(nèi)初中語文綜合性學習開展情況，旨在發(fā)現(xiàn)綜合性學習的設(shè)計特點及其意義和其在教學實施中存在的問題，并提出相應(yīng)的改進策略。論文分為四個部分，第1章緒論部分，主要闡述了選題的緣起，

3、語文綜合性學習的概念，國內(nèi)外有關(guān)綜合性學習的研究綜述，并且通過調(diào)查，詳細分析了綜合性學習的現(xiàn)狀和研究意義；第2章詳細闡述了綜合性學習的特點和意義；第三章重點闡述了人教版初中語文綜合性學習具有注重聽、說、讀、寫能力整體發(fā)展、涵蓋內(nèi)容廣泛、注重學科的相互貫通、主題活動與專題活動有機結(jié)合、學習過程具有開放性等一系列設(shè)計特點；第4章結(jié)合論文整體考慮，從教材、教學、評價三個不同的層面提出了具有一定操作性的改進策略。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：語文綜合性學習；