14122.導學案在農(nóng)村初中物理教學中的實踐研究

1、中圖分類號：G632UDC：300訝4二解■q尊二噼密級：學校代碼：碩士學位論文(農(nóng)村教碩)公開10094導學案在農(nóng)村初中物理教學中的實踐研究LearningIntheCountrysideJuniorMiddleSchoolPhysicsTeachingPracticeResearch研究生姓名：指導教師：學科專業(yè)：研究方向：論文開題日期：楊玉志魏國強副教授學科教學物理中學物理教學2012年7月20日h字尤乒D●●摘要隨著教學改革的不

2、斷深入，我們的教育進入一個前所未有的的“課改活躍期”。尤其是杜郎口中學的“三三六”課堂模式，昌樂二中的“271”課堂模式，還是承德市卉原中學的“1351”課堂模式，縱觀這不同的課堂模式，都是以導學案這種方式進行教學?？梢姡浴皩W案”為載體的課堂教學是當今比較流行的一種教學模式，改變了教師的主導地位，改變了學生的學習方式，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。因此，筆者通過特崗支教，結(jié)合當?shù)剞r(nóng)村學生的實際情況以及自身在教學中遇到的問題，對農(nóng)村初中物理

3、“導學案”的編制及以“導學案”為載體的課堂教學模式進行研究。查閱了大量的文獻，在發(fā)現(xiàn)教學理論、建構(gòu)主義理論、學習金字塔理論的支撐下研究了初中物理導學案的編制內(nèi)容、原則和使用等，并列舉了兩個導學案案例，最后，通過實踐教學，說明在農(nóng)村初中物理教學中采用以“導學案”為載體的課堂教學模式有利于提高學生學習物理的效率，提高學生自主、合作探究、交流表達能力，又對實踐中遇到的一些問題進行了總結(jié)反思。本論文的研究對農(nóng)村中學物理的教學，學生學習物理的方式