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1、學密埸叼大葶YANGZHOUUNIVERSITY碩士學位論文號1M14107(全日制學術(shù)學位)綜合性大學小學教育專業(yè)課程設(shè)置研究指導教師姓名:申請學位級別:論文提交日期:_一●學位授予單位:邢建和碩士2017年6月30El答辯委員會主席:呂麗艷教授學科專業(yè)名稱:論文答辯日期:教育學原理2017年5月25日學位授予日期:2017年6月20目2017年6月II揚州1大學碩士學位論文AbstractWiththecontinuousdevel
2、opmentofeducationandthecontinuousimprovementoftheeducationqualitythebasiceducationhasbeenpaidmoreandmoreattentionAstheprimaryschooleducationisthebasisofeducation,improvingtheprofessionalqualityofprimaryschoolteachershasb
3、ecomeanimportantmissioninteachereducationSince1998,NanjingxiaozhuangCollegeforthefirsttimetosetupprimaryeducation(undergraduateprogram),ithasonlytenyears’developmentSOfarasanewprofessionalofteachereducation,theentireprof
4、essionalconstmcfionisstillintheexplorationandexperimentalstageAlthoughalotofexperienceandremarkableachievenlentshavebeenmade,astheprimaryeducationisinthepracticeofexploration,itlacksamatureschoolmodelandexperienceguidanc
5、e,Soaboutitstrainingobjectives,trainingmode,curriculum,teachingevaluationandSOon,therearestillmanyproblemsInordertomeettheneedsofbasiceducationcurriculumreformandthehealthydevelopmentofteachereducation,asthecurriculumcon
6、structionisthecoreofprofessionalconstruction,itisveryimportanttoimprovethesettingofthecurriculumofprimaryeducation(undergraduateprogram)Thispaperchoosestodiscussthecurriculumsettingofprimaryeducationinundergraduateleveli
7、ncomprehensiveuniversityInordertofurtherinvestigatetheexistingproblemsinthecuniculumsettingoftheundergraduateprimat7education,Thispaperusesquestionnaire,intelaiewandtextanalysistocombinethefiveaspectsofundergraduateprima
8、ryeducationcurriculum,namelycurriculumgoal,curriculumcontent,curriculumstracture,teachingmethodsandteachers’teamtoinvestigateFoundthattherearethefollowingproblems:thecuniculumobjectivesarenotclear;theproportionofthecurri
9、culumstructurethereisnotuncoordinated,thecurriculumarrangementdidnotfollowtheprinciplesofpracticeandpracticealternately;thecoursecontentofknowledgemoreemphasisOilthetheoryanditisnotcloselylinkedwiththeactual,”child—orien
10、tededucationalphilosophyisnotprominent,comprehensivedisciplinesandmobilityarepooritdidnotplaytheadvantagesofacomprehensiveuniversity;curriculumteachingissingle,teachingisnotlinkedtospecificsituations,astheimplementationo
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