學校圖書館網絡學術資源建設

1、<p>　　學校圖書館網絡學術資源建設</p><p>　　摘要：文章介紹了圖書館網絡學術資源建設，圖書館通過網絡學術資源建設，充分利用了網絡上海量的學術資源，并按一定標準加以規(guī)范化整理，提高了網絡資源的利用率，加快了網絡學術資源的檢索速度，從而提高了學校圖書館的作用，可以更好地服務于學校的教學科研，具有重大現實意義。 </p><p>　　關鍵詞：學校圖書館；教學科研；網絡學術

2、資源 </p><p>　　偉大的教育家陶行知先生的教育思想和理念雖然提出了快一個世紀，但仍然具有重要的指導作用，對于學校圖書館網絡學術資源建設也不例外。在將學校圖書館建設成為現代教育的堅強堡壘，樹立學生們的終生學習和教師們的終生教育理念的活動中，學習與實踐陶行知先生的教育思想是十分必要的。在一篇名為《新時代的學生》的文章中，陶先生指出：“舊時代之學生的生長過程是：讀死書、死讀書、讀書死。新時代之學生的生長過程是

3、用活書、活用書、用書活?！?</p><p>　　隨著數字多媒體技術不斷介入教學活動，社會信息化與網絡化程度的不斷提高，以及人們對現代信息工具的普遍使用，這種趨勢使學校不得不正視教師和學生們對網絡學術資源及其相關服務的迫切需求。為了解決這種需求，更好地“用活書、活用書、用書活”，學校必須開展學校圖書館的網絡學術資源建設。這些網絡學術資源與相應紙質文獻實現了無縫對接且更節(jié)約成本，在海量信息資源中可以實現一鍵搜索，避

4、免了查閱紙質文獻的費時費力。網絡學術資源給師生們帶來了豐富的學術資源的同時，也提供了更加快捷方便的資源檢索與利用方式，便利了師生們的教學和科研活動。 </p><p>　　充分利用圖書館網絡學術資源 </p><p>　　無論當前圖書館規(guī)模如何大，都無法避免日后難以滿足全部讀者需求的問題，再加上圖書館經費有限，各類軟硬件設施的投入和運行需要一定的成本。網絡學術資源作為網絡信息資源的一部分，

5、是指那些能服務于師生們教學和科研實踐，能帶來教學和研究價值的網絡信息資源。圖書館網絡學術資源通常包括：電子圖書、電子專利、電子標準、電子學術期刊、電子版學術會議、專家學者論壇、聊天室、相關資料光盤、各種館藏及全文數據庫等。網絡學術資源還具有容易傳輸、發(fā)布自由，來源廣泛、內容豐富龐雜、傳播范圍廣、良莠不齊和更新速度快等特點。 </p><p>　　學校圖書館可充分利用網絡學術資源，實現低成本的可持續(xù)運行的圖書館服務

6、模式，利用數字圖書館獲取稀缺資料，滿足所有師生們潛在的查閱需求。不同于以看得見、摸得著的正式出版刊物為載體的傳統(tǒng)學術資源，網絡學術資源不需要傳統(tǒng)的圖書分類方法，通過超鏈接、關鍵詞查找、數據挖掘和數據庫技術，將大量的分散的圖書資源以一種網狀方式有機地結合起來，形成了一個讀者查找方便，日常維護簡單的圖書庫，為師生們提供了快捷高效的信息服務。 </p><p>　　借助學校圖書館內部網絡，運用先進的信息手段，可以將文字

7、、圖像、語音和視頻等資源統(tǒng)一起來，形成一個師生們能集體參與，使各種特色信息共建共享的有機整體，從而有效提升學校圖書館在信息服務行業(yè)的競爭力。能實現讀者對大量分散的學術資源的一站式訪問，這種獲取的快捷性、針對性以及靈活性是圖書館網絡學術資源相比其它信息資源的最大優(yōu)勢。 </p><p>　　網絡學術資源的選取標準 </p><p>　　1.內容準確，具有一定的學術價值 </p>

8、<p>　　學校圖書館的首要功能是服務于師生們的學習和科研活動，滿足教學科研實踐的需要，因此對資源的學術價值有一定要求。在圖書館經費有限的情況下，應盡可能選取在教學科研范圍內，有學術價值、具備一定深度、能部分代表本學科發(fā)展水平和前沿方向的網絡學術資源。在經費充足的情況下，可再適當補充其它學科的網絡學術資源，做到兼容并包、有的放矢。 </p><p>　　2.學術資源發(fā)布者應具備一定的可信度 </

9、p><p>　　制作學術資源的出版社、資源作者以及其在學科范圍內的影響因子是選取資源時的一個重要參考，可優(yōu)先選擇國家級或省級核心期刊。在網絡上發(fā)布信息資源的機構或組織也是一個重要的參考因素，比如重要學術會議、本學科權威期刊、權威信息中心、著名大學和權威研究院所發(fā)布的網絡學術資源也是優(yōu)先選擇的。此外，權威圖書情報機構推薦的網絡學術資源也需要重點考慮。 </p><p>　　3.學術資源應相對穩(wěn)定

10、有效 </p><p>　　與印刷型文獻相比，網絡學術資源是動態(tài)呈現的，其更新速度較快。只有承載學術資源的網站和網頁穩(wěn)定有效，才能方便師生們使用。圖書館應購買一些網絡學術資源，在經費不足的情況下，可與信息資源提供商簽訂法律合同，確保其提供的網絡資源在授權期內穩(wěn)定有效，充分保證自己的權利。一些數字化期刊、著名的館藏或全文數據庫都是比較穩(wěn)定、準確可靠、具有良好信譽的學術資源。 </p><p>

11、;　　圖書館網絡學術資源的利用 </p><p>　　1.數字化傳統(tǒng)紙質文獻學術資源 </p><p>　　目前，對任何一家學校的圖書館，傳統(tǒng)的紙質文獻仍然是教師和學生們查閱資料，學習知識的主要信息來源，它在現代圖書館中依然扮演著重要角色。因此，數字化傳統(tǒng)的印刷型文獻，將其變成可在網絡上瀏覽的信息資源是網絡學術資源建設的重要組成部分。 </p><p>　　首先，需

12、要使用現代化手段管理傳統(tǒng)紙質文獻。據有關文獻統(tǒng)計，最佳的傳統(tǒng)紙質文獻的利用率只能達到70%，一般情況下為40%左右。而通過實施數字化管理手段，能有效提高紙質文獻資源的利用率。可借助先進的信息技術，建立一套具備自動文獻分類、書籍條碼識別、有序目錄、依據關鍵詞檢索等自動化圖書管理系統(tǒng)，使圖書管理員日常維護和師生檢索文獻更加快捷方便。 </p><p>　　其次，面向不同學科和專業(yè)，以數字技術分門別類紙質文獻，并錄入每

13、本書籍的專業(yè)信息，對其中的重點學科可進行專門整理、細化分類后以數字化手段錄入，使原本雜亂無章的文獻資源有序并加以濃縮，方便師生檢索和使用文獻資源。 </p><p>　　最后，在圖書館補充傳統(tǒng)紙質文獻的同時，可面向教學和科研實踐的需求，整理原有的和剛補充的紙質文獻資源，對每本書籍配備電子條碼信息，可通過字母順序、學科分類列表，讓師生快速了解圖書館所有館藏文獻資源的面貌。也可通過期刊名稱、論文敘述內容和研究方向來檢