創(chuàng)業(yè)教育模式對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響【任務(wù)書】

1、<p><b>　　畢業(yè)論文任務(wù)書</b></p><p><b>　　工商管理</b></p><p>　　創(chuàng)業(yè)教育模式對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響——以浙江省三所高校的創(chuàng)業(yè)教育模式為例</p><p>　研究目的和意義高校擴招后，現(xiàn)在大學(xué)生每年都畢業(yè)五、六百萬人，而市場吸收能力不足，就業(yè)壓力特別大。地處東南沿海的浙江省

2、，素有創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)層出不窮，且成功率較其他地區(qū)要高。但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，從理論到實踐，畢竟有許多不清楚的地方，成功率相對創(chuàng)業(yè)人數(shù)還是不高。調(diào)查顯示，我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率不到1%，其中創(chuàng)業(yè)成功的不到10%。這樣，各高校就引進了創(chuàng)業(yè)教育，并在教學(xué)中不斷探索創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)模式。目前，浙江大學(xué)、浙江萬里學(xué)院、義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院三所高校的創(chuàng)業(yè)教育模式頗具代表性。研究這三所高校的創(chuàng)業(yè)教育模式及其對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響，具有較好的現(xiàn)實意義和示范效應(yīng)。本

3、文應(yīng)通過對浙江三所高校的創(chuàng)業(yè)教育模式及其對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響的研究，為三所高校的創(chuàng)業(yè)教育存在的不足提供對策建議，為其他高校的創(chuàng)業(yè)教育進行探索，提供相應(yīng)的借鑒，以便促進高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，同時，為教育管理部門更好地引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)教育、促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好建議。</p><p>　二、主要研究內(nèi)容應(yīng)主要從以下幾幾進行研究：1．創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育及其模式理論概述2．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育及其模式現(xiàn)狀3．創(chuàng)業(yè)教育模式對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響4．浙江省

4、三所高校的創(chuàng)業(yè)教育模式及對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響的研究5. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式及其對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)促進的對策</p><p>　三、實施方案（調(diào)研、實習(xí)方案，進度安排等）第6學(xué)期第19-20周至第7學(xué)期第1-5周：在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，廣泛搜集、 研究相關(guān)文獻資料，完成畢業(yè)論文選題。第7學(xué)期第6-12周：在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成外文翻譯、文獻綜述和開題報告撰寫；參加開題答辯，進一步論證選題價值、確立主要研究內(nèi)容，論證研究方案的合理

5、性和可行性。 第7學(xué)期第13-14周：撰寫論文詳細(xì)提綱，交給導(dǎo)師批閱，反復(fù)修改，保證論文結(jié)構(gòu)的合理性。第7學(xué)期第15-20周：開始寫作畢業(yè)論文，完成初稿。第7學(xué)期寒假：結(jié)合畢業(yè)論文選題開展調(diào)查研究。 第8學(xué)期第1-2周：在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進一步寫作、完善畢業(yè)論文。第8學(xué)期第3-6周：在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，充分利用畢業(yè)實習(xí)的機會，結(jié)合畢業(yè)論文內(nèi)容開展進一步的調(diào)查研究，完成論文。第8學(xué)期第7周：在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，進一步修改、完善畢業(yè)論文；定稿并上交。

6、第8學(xué)期第9周：參加畢業(yè)論文答辯。</p><p>　四、推薦閱讀文獻[1] 布魯斯R.巴林格、R.杜安·愛爾蘭，張玉利、王偉毅、楊俊等譯．創(chuàng)業(yè)管理——成功創(chuàng)建新企業(yè)[M]．北京: 機械工業(yè)出版社，2006．[2] 張玉利．創(chuàng)業(yè)管理[M]．機械工業(yè)出版社，2008．[3]姜彥福,張幃﹒創(chuàng)業(yè)管理學(xué)[M]. 北京:清華大學(xué)出版社, 2005. 13～15．[4]謝志遠.浙商精神與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育[M]. 遼寧