秋天的懷念

1、,20歲時(shí)不幸因病癱瘓，風(fēng)華正茂的他不得不終生以輪椅為伴，永遠(yuǎn)離開(kāi)了正常人的生活。這是一份多么沉重的苦難呀！癱瘓的雙腿，殘缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔。以至于忽視了慈愛(ài)的母親對(duì)他的無(wú)微不至的照顧，尤其是母親身患重病，他竟全然不知。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)母親病情嚴(yán)重時(shí)，母親卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他。,下一頁(yè),史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一帶插隊(duì)。21歲

2、因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來(lái)又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。1979年開(kāi)始發(fā)表作品。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。2002年獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)殘疾人協(xié)會(huì)評(píng)議委員會(huì)委員。2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分因突發(fā)腦溢血逝世。根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究；他的肝臟將捐給需要的患者。史鐵

3、生多年來(lái)與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)帲诓￠缴蟿?chuàng)作出了大量?jī)?yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。他的作品多次獲得國(guó)內(nèi)外重要文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，多部作品被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。他為人低調(diào)，嚴(yán)于律己，品德高尚，是作家中的楷模。主要代表作：小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》 《務(wù)虛筆記》 散文集《我與地壇》 《病隙碎筆》,作者簡(jiǎn)介,史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一。他的寫(xiě)作與他的生命完全同構(gòu)在了一起，在自己的“寫(xiě)作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為

4、健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。他的《病隙碎筆》作為二OO二年度中國(guó)文學(xué)最為重要的收獲，一如既往地思考著生與死、殘缺與愛(ài)情、苦難。如何活出意義來(lái)這些普遍性的精神難題?！A語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)2002年度杰出成就獎(jiǎng)得主史鐵生授獎(jiǎng)詞“我們從史鐵生的文字里看得到一個(gè)人內(nèi)心無(wú)一日止息的起伏，同 時(shí)也在這個(gè)人內(nèi)心的起伏中解讀了寧?kù)o。”――蔣子丹他說(shuō)自己“職

5、業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”。·他的著名散文《我與地壇》鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人，,秋天的懷念,帶著問(wèn)題朗讀,1、作者在秋天懷念的是誰(shuí)？2、為什么是懷念？3、為什么會(huì)在秋天懷念？,,（1）“秋天”是背景和引子，文中寫(xiě)景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。（2）“秋天”是我的不幸遭遇、低落心情的寫(xiě)照，具有象征性。（3）“秋天”是"我"走出低谷、樂(lè)觀生活的象征。題目?jī)?nèi)涵：（1）懷念母親對(duì)兒子博大無(wú)私的愛(ài)。（2）懷念母

6、親堅(jiān)韌的性格。（3）“我”以勇敢面對(duì)人生的決心，來(lái)告慰母親的在天之靈。,癱瘓 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 訣別 爛漫 翻來(lái)覆去 絮絮叨叨,tān huàn shì xiǔ qiáo cuì,shàn wān

7、 jué màn,fù xù dāo,我會(huì)讀！,侍弄：憔悴：訣別： 絮絮叨叨：喜出望外：,我理解！,,。 。,形容人瘦弱，面色不好看,經(jīng)營(yíng)照管,,多指不再相見(jiàn)的分別,,形容說(shuō)話啰嗦，嘮叨。,遇到出乎意料的事情而特別高興。,本文講了一個(gè)什么故事？找出文中最能打動(dòng)你的片段，并說(shuō)理由。,初讀課文，感受形

8、象,默讀思考,試給課文劃分段落,課文寫(xiě)了幾次秋天里看菊花？,,1 雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？,,,我思 我悟,望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì),——突然把面前的玻璃砸碎,聽(tīng)著聽(tīng)著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì),媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō),——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁,——不，我不去！我活著有什么勁！,雙腿癱瘓后，我的脾氣變的 。,暴怒無(wú)常,,,面對(duì)我的暴怒悲觀，母親是怎么說(shuō)的，又是怎么做的？,,我思

9、 我悟,A、這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我。（品味“悄悄”，“偷偷”）,,,母愛(ài)是理解,,,動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě),B 當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)

10、來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……” （品味“撲”，“抓’’，“忍”）,,,,,,,動(dòng)作 語(yǔ)言 神態(tài)描寫(xiě),C、那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！?擋住的是兒子煩躁的情緒和對(duì)生活的絕望,,,,,母愛(ài)是細(xì)心的呵護(hù),D、她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，

11、就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)地站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！?,母愛(ài)是商量是理解,E 她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感” 透過(guò)這幾個(gè)字，你看出了什么？）,,母愛(ài)是細(xì)心，是寬容,母愛(ài)是媽

12、媽在校門(mén)口尋找我的目光……母愛(ài)是媽媽為我捧出的香噴噴的熱湯面……,,,感恩的心 細(xì)說(shuō)母愛(ài),母愛(ài)是……,,,,,母愛(ài)是一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡； 母愛(ài)是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然； 母愛(ài)是一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱； 母愛(ài)是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。,身患絕癥 病入膏肓兒子癱瘓 暴怒無(wú)常,深受苦楚的母親,有沒(méi)有突然把面前的玻璃砸碎？,有沒(méi)有猛

13、地把手邊的東西摔向四周的墻壁,有沒(méi)有大聲呼喊我活著什么勁！,——沒(méi)有,——沒(méi)有,——沒(méi)有,自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子,,淡雅,高潔,熱烈而深沉,母親為什么要帶我去看菊花？,我為什么去看菊花？,白色的花高潔,,黃色的花淡雅,,紫紅色的花熱烈而深沉,作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？,母親帶我看花，是想喚起我生存的欲望菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫(xiě)照菊花熱烈深沉，是母愛(ài)的寫(xiě)照母親愛(ài)花，我看菊花是對(duì)母親的緬懷菊花在我

14、眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，也是在告訴讀者我的人生態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。（文中何處可見(jiàn)？）,,,,細(xì)讀本文，你能體會(huì)到作者在寫(xiě)作此文時(shí)是怎樣的心情？,悔恨,悲痛,懷念,,回讀作者 體會(huì)感情,合作探究,課文為什么不以《懷念母親》為題，卻以《秋天的懷念》為題？,為什么是秋天的懷念？秋天有什么值得作者去懷念的？,,母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對(duì)“我”的愛(ài)。,秋天里去看菊花，是母親對(duì)“我”的希望，“我”用行動(dòng)向母親表示，不僅自己好好活，還要帶著妹

15、妹好好活，讓母親在九泉之下放心。,秋天是菊花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，“菊花”是母親堅(jiān)韌、樂(lè)觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者。,升華情感 延伸拓展,,1、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會(huì)說(shuō)些什么呢？,,母親，兒子來(lái)看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會(huì)好好兒活。,,,,我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……,你們倆在一塊兒，一定要

16、好好兒活，好好兒活啊……,世界本來(lái)就是不完美的。不是有這樣的缺憾就有那樣的痛苦。世界上有看得見(jiàn)的痛苦打擊，也有看不見(jiàn)的痛苦和打擊。身體的局限，生活的挫折，命運(yùn)的安排，我們這輩子可能改變不了，但可以改變的是我們的心理局限——我們都要好好活。,好好兒活,同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的思考，這也確是值得我們思考一輩子。因此，“好好活”給我的思考是什么呢？愿意說(shuō)出來(lái)和同學(xué)們共勉——,世界上有看得見(jiàn)的殘疾，也有看不見(jiàn)的殘疾。面對(duì)“好好活”，我要說(shuō)，身體

17、的局限我們這輩子改變不了，但，可以改變的卻是我們的心理殘疾。,我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；我們不能改變天生的容貌，但你可以時(shí)時(shí)展現(xiàn)笑容；我們不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；我們不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天；我們不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。,,拓展與延伸,,2、 學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定會(huì)有更多更深的感受，此刻你最想說(shuō)的是什么？,1、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺

18、像，他會(huì)說(shuō)些什么呢？,母親，兒子來(lái)看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會(huì)好好兒活。,是啊！母愛(ài)多么偉大！ 媽媽每天忙這忙那，還不都是為了我們！有時(shí)候，我們不耐煩地嫌她嘮叨?，F(xiàn)在我們明白了母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。 小時(shí)候，媽媽把好的都留給我們，長(zhǎng)大后，我們應(yīng)該體諒、關(guān)心媽媽?zhuān)瑤椭鷭寢尭闪λ芗暗募覄?wù)活。 媽媽?zhuān)诿髂甏号ㄩ_(kāi)、五彩繽紛、綠草如茵的五月，我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花！,一：結(jié)合具體事例

19、。（生活中一些雖然微小卻能讓我們時(shí)時(shí)感受到母愛(ài)的偉大）二：運(yùn)用多種修辭方法。（使文章語(yǔ)言更加優(yōu)美）三：圍繞一個(gè)中心展開(kāi)，真情實(shí)感。（更能打動(dòng)人）,如何寫(xiě)這一類(lèi)的作文,返回首頁(yè),背誦語(yǔ)段，豐富積累（1、2段）寫(xiě)一篇關(guān)于媽媽的作文課外閱讀有關(guān)書(shū)籍（《我與地壇》、《秋天的懷念》、《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》）,課 后 練 習(xí),返回首頁(yè),2、 學(xué)習(xí)了這篇課文，你有哪些收獲？ 受到了哪些啟發(fā)？,掩卷沉思 妙筆生情,,,,1 學(xué)完本文之

20、后，你是否被文中“母親”的偉大母愛(ài)所感動(dòng)呢？你會(huì)不會(huì)不由自主地想到你的媽媽對(duì)你所做的一切，此時(shí)此刻你是否也想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？請(qǐng)以《媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)》為題，寫(xiě)一封信。 2、課外閱讀《我與地壇》。,謝謝大家，再見(jiàn)！,望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì),——突然把面前的玻璃砸碎,聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì),媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō),——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁,——不，我不去！我活著有什么勁！,雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無(wú)常。

21、,那天我（ ）坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落，我 ……,我會(huì)想起小時(shí)侯像落葉一樣盡情飛舞的情景，可是現(xiàn)在再也不能像落葉一樣飄飄灑灑了呀，我活著還有什么勁？ 我不禁暗暗流淚，我的命運(yùn)就像那落葉一樣唰唰啦啦落地死去。,母親走（跑）過(guò)來(lái)，拉住我的手，哭著聲說(shuō)：“你要好好兒活，好好兒活！”,母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”。,.,.,.,母親此時(shí)，自己的情況是

22、怎樣的？,忍受絕癥的折磨忍受兒子癱瘓的打擊,那時(shí)的我，作為她的兒子，還太年輕，還來(lái)不及為母親想，我被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子終能找到。

23、 這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。 《我與地壇》,,面對(duì)“我”的暴躁，母親,—— 悄悄地躲出去,—— 偷偷地聽(tīng)我的動(dòng)靜,—— 悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的,,升華感情，感悟人生,,返回首頁(yè),◆因?yàn)槟赣H擔(dān)心兒子會(huì)想不開(kāi)，所以想帶兒子去散心。,㈠母親為什么急著帶兒子去看北海的菊花？,讀下面的話，比較用上“悄悄”和去掉“悄悄”有什么不一樣，選

24、擇一處談?wù)劊?A “……母親這時(shí)候就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂時(shí)，她又悄悄地過(guò)來(lái)，眼圈紅紅的，看著我。B 調(diào)整后——“……母親就躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂時(shí)，她又進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著我。,細(xì)讀課文，看看母親又是怎樣對(duì)待兒子的？,母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前。她說(shuō)：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。 擋住的究竟是什么

25、？,實(shí)際是母親像一扇門(mén)一樣，擋住的不是窗外 “唰唰啦啦”地飄落的樹(shù)葉，而是兒子郁悶煩躁的思緒。,她忽然不說(shuō)了，對(duì)于”踩”和”跑”一類(lèi)的字眼，他比我還敏感。,什么時(shí)候？你要是愿意就明天。,她高興的一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！?母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”。,細(xì)心,急切,熱烈,深沉,就是這樣一位母親，她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)！別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我

26、那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”母親想說(shuō)什么？你能把母親的話補(bǔ)充完整嗎？,你們倆在一塊兒要好好活，好好兒活。,“我那個(gè)有病的兒子和我那未成年的女兒，”,我和妹妹都懂，因此“我倆在一塊兒要好好活……”,這個(gè)好好活，究竟是怎么活？結(jié)合課文的這句話，小組討論，談?wù)勛约旱睦斫狻?又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。,請(qǐng)讀他在《病隙碎筆》中寫(xiě)的話： 生病也

27、是生活體驗(yàn)的一種，甚或算得一項(xiàng)別開(kāi)生面的游歷……剛坐上輪椅時(shí)，我老想，不能直立行走豈非把人的特點(diǎn)搞丟了？便覺(jué)天昏地暗。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見(jiàn)端坐的日子其實(shí)多么晴朗。后來(lái)又患尿毒癥，經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷?，就更加懷念起往日時(shí)光。終于醒悟，其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面都可以加上一個(gè)“更”字。生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足……,世界本來(lái)就是不完美的。不是有這樣的缺憾就有那樣的痛苦。世界上有看得見(jiàn)的痛苦打擊，也

28、有看不見(jiàn)的痛苦和打擊。身體的局限，生活的挫折，命運(yùn)的安排，我們這輩子可能改變不了，但可以改變的是我們的心理局限——我們都要好好活。,好好兒活,升華感情，感悟人生,,返回首頁(yè),㈡文中所說(shuō)的好好的活是怎樣去活？,◆堅(jiān)強(qiáng)的去活，生命可貴，應(yīng)該好好珍惜。,越是懷念，越是深深的自責(zé)啊，越是自責(zé)就越要好好活啊。所以，又一個(gè)秋天，望著望著天上北歸的雁群，我——————；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我——————；看著看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落