風(fēng)采中學(xué)

1、教育評(píng)議會(huì)主辦2002年9月建校中一、中二共11班位於上水千禧年校舍第一及第2組別學(xué)生,,,風(fēng)采中學(xué),,1.信念、價(jià)值觀、是非標(biāo)準(zhǔn),,,校園文化內(nèi)涵：,2.行事、待人行為規(guī)範(fàn)、習(xí)慣,3.典章制度(包括訓(xùn)導(dǎo)、輔導(dǎo)等等),,,,管理層帶動(dòng)教職員工形成共識(shí)全體身體力行感染學(xué)生,,,如何塑造校園文化：,,正規(guī)課程—課堂教學(xué)非正規(guī)課程—聯(lián)課活動(dòng)、遊歷學(xué)習(xí)、義工服務(wù)…隱蔽課程—師生關(guān)係、早會(huì)、獎(jiǎng)罰制度…(三者互相配合),,,培育

2、過(guò)程：,老師、學(xué)生的言行、舉止師生的精神面貌一些傳統(tǒng)(價(jià)值、信念、做法)文件、故事、活動(dòng)、環(huán)境,,,何處顯示：,,校方倡導(dǎo)的價(jià)值觀是什麼？舉例說(shuō)明。本校校訓(xùn)是什麼？學(xué)校的教育理念是什麼？老師在當(dāng)中扮演什麼角色？,,,觀看校園生活片段後，想想：,自律—早會(huì)不響鐘責(zé)任感—校園清潔自主—學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)(中一、二)尊重別人、協(xié)作精神—戲劇教育民族精神/國(guó)民身份認(rèn)同—?dú)v史專室創(chuàng)意—藝術(shù)展,,,,,校長(zhǎng)、教師角色：,以身作則，以

3、其言行體現(xiàn)學(xué)校的價(jià)值觀。,建立一所不斷求進(jìn)的學(xué)校，培養(yǎng)新一代成為主動(dòng)學(xué)習(xí)及具責(zé)任感的良好公民。,,,學(xué)校願(yuàn)景：,,教育工作具有獨(dú)特的高尚情操。必須讓學(xué)生先安頓，再釋放，繼而建立自我，以及多元發(fā)展。,,,辦學(xué)理念：,,校訓(xùn),,,風(fēng)采人,有內(nèi)涵、知禮義、肯承擔(dān)、善溝通的青年一代,良師德行(德)學(xué)業(yè)(才)誨人不倦(心、力)以身作則(身體力行),,,營(yíng)建校園優(yōu)良文化的關(guān)鍵：,,老、中、青結(jié)合平均年資10年近三分之一具訓(xùn)輔經(jīng)驗(yàn)

4、全學(xué)位，40%碩士重師德、肯付出；管教嚴(yán)明,,,教師團(tuán)隊(duì)：,,守時(shí)服飾重視說(shuō)理技巧嚴(yán)而有愛，獎(jiǎng)懲結(jié)合強(qiáng)調(diào)課堂秩序雙班主任制,,,重師德、肯付出；管教嚴(yán)明：,,職位權(quán)(legitimate/position)獎(jiǎng)懲權(quán)(reward/punishment)專家權(quán)(expert)參照權(quán)(reference/role model),,,合理運(yùn)用權(quán)力/影響力：,,文化感染營(yíng)建氛圍以人為本制度配合,,,小結(jié)：,,,,訓(xùn)導(dǎo)制度

5、,學(xué)生成長(zhǎng)委員會(huì)(副校長(zhǎng)),德育(主任)組員,訓(xùn)育(主任)組員,輔導(dǎo)(主任)組員,價(jià)值觀培育(誠(chéng)信、互助、尊重、自律)從個(gè)人、朋友、學(xué)校到社區(qū)、社會(huì)、國(guó)家、世界層面—知、情、意、行早會(huì)、週會(huì)、主題活動(dòng)…,,,德育,建立支援系統(tǒng)(老師、社會(huì)、同輩、家長(zhǎng))小組活動(dòng)(例：愛心小天使)個(gè)別輔導(dǎo)(學(xué)習(xí)、情緒、行為),,,輔導(dǎo),訂立行為守則(校規(guī))及獎(jiǎng)懲制度講解和執(zhí)行校規(guī)整體紀(jì)律與個(gè)案處理,,,訓(xùn)育,三組互相配合/支援,謝