第五講 職業(yè)認知

1、第五講 職業(yè)認知,職業(yè)環(huán)境分析選擇職業(yè),大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的第二步,第一節(jié) 職業(yè)環(huán)境分析,大學生中存在的現(xiàn)象盲目選擇專業(yè) 不喜歡所學的專業(yè)就業(yè)時“先就業(yè)后擇業(yè)” 盲目跳槽現(xiàn)象嚴重,需要職業(yè)認知,“雙向選擇”就是“自由選擇”“我不能比別人差”“大多數(shù)人鐘情的工作一定是好工作”“要去就去沿?；虼蟪鞘小薄斑x擇單位就看實惠不實惠”“求職的競爭就是關系的競爭”“首次就業(yè)關系一生命運”“非國有單位不予考慮”,職業(yè)環(huán)境分析

2、,外部環(huán)境分析目標職業(yè)分析職業(yè)勝任力測試SWOT分析,一、外部環(huán)境分析,家庭環(huán)境分析學校環(huán)境分析社會環(huán)境分析目標地域分析目標行業(yè)環(huán)境分析目標企業(yè)環(huán)境分析,家庭環(huán)境分析,家庭情況—我是家中的獨生女，父母都參加工作，身體健康，經濟狀況良好，所以家人會把最好的都給了我。家人期望—家人對我期望很大，希望我能學習好，未來的路走得平坦，但不會給我太大壓力，只要求我盡力而為。家庭影響—父母從小教育我不要不勞而獲，所有的東西都要自己

3、爭取，這影響到我的價值觀，使我很獨立，凡事都靠自己。,,學校環(huán)境分析,學校辦學特色—以學生為本，以就業(yè)為導向。專業(yè)特色—我所學的專業(yè)是資產評估與管理，屬于新型專業(yè)。市場需求很大，前途光明。就業(yè)情況—就業(yè)率較高，企業(yè)對本專業(yè)需求空間大，就業(yè)競爭比較小，但要求高，需要不斷自我增值。,我們自己的學校、專業(yè)分析,人才培養(yǎng)指導思想—重人品、厚基礎、強能力、有專長人才培養(yǎng)目標—培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力的高素質應用型人

4、才人才內涵—應用型、復合型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型,專業(yè)介紹—以機電產品與設備的創(chuàng)新設計為核心，以數(shù)控加工為龍頭，以計算機輔助設計、制造為主線，強調機械與電子、自動化、計算機知識的交叉復合，注重基礎，強化實踐，提高能力，對學生進行現(xiàn)代機電工程師的基本訓練。就業(yè)方向—機械、汽車、交通、電子、輕工等行業(yè)，從事機械工程方面、機電一體化生產系統(tǒng)的設計制造、科研開發(fā)、應用研究、企業(yè)管理和商務活動的工作。,社會環(huán)境分析,包括社會政治環(huán)境、經濟環(huán)境、法制

5、環(huán)境、科技環(huán)境、文化環(huán)境、國家政策、就業(yè)形勢、社會需求等宏觀因素的分析。,社會發(fā)展—我國經濟發(fā)展迅速，政治穩(wěn)定。國家對人才的需求越來越大，不斷對高校投入經費，大學生越來越多，就業(yè)崗位增長速度慢，大學生就業(yè)競爭激烈。就業(yè)形勢—資產評估與管理專業(yè)是新型專業(yè)，現(xiàn)有的執(zhí)業(yè)資產評估師有限，社會需求大。從大學培養(yǎng)出來的專門人才少，就業(yè)競爭小。,我們專業(yè)的社會環(huán)境分析,國務院發(fā)布加快振興裝備制造業(yè)若干意見  　　到2010年，發(fā)展一批有

6、較強競爭力的大型裝備制造企業(yè)集團，增強具有自主知識產權重大技術裝備的制造能力，基本滿足能源、交通、原材料等領域及國防建設的需要。依靠區(qū)域優(yōu)勢，發(fā)揮產業(yè)集聚效應，形成若干具有特色和知名品牌的裝備制造集中地。建設和完善一批有國際先進水平的國家級重大技術裝備工程中心，初步建立以企業(yè)為主體的技術創(chuàng)新體系。逐漸形成重大技術裝備、高新技術產業(yè)裝備、基礎裝備、一般機械裝備等專業(yè)化合理分工、相互促進、協(xié)調發(fā)展的產業(yè)格局。,,目標地域分析,我的目標城市是

7、廣州。廣州經濟發(fā)展迅速，目前擁有專業(yè)和非專業(yè)的資產評估公司兩百多間，缺乏人才，所以在廣州發(fā)展會很有前途。我是廣州人，對廣州有強烈的歸屬感，希望在生我養(yǎng)我的廣州工作，不會出現(xiàn)生活不習慣等情況，而且在廣州有一定的人際關系。,,目標行業(yè)環(huán)境分析,包括目標行業(yè)的狀況，未來的發(fā)展趨勢，國內外重大事件對該行業(yè)的影響，行業(yè)的優(yōu)勢與存在的問題以及機遇等。,注意 要了解國家政策對某一行業(yè)的影響，是支持、鼓勵和引導，還是限制、控制和制約。選擇有前景、發(fā)展空

8、間較大的行業(yè)。,,二、目標職業(yè)分析,包括：目標職位名稱、崗位說明、工作內容、任職資格、工作條件、就業(yè)和發(fā)展前景等。先了解社會上各種不同的職業(yè)擴大視野，預測未來職業(yè)確定并分析目標職業(yè),三、職業(yè)勝任力測試,飛途網（www.fitoo.com）大學生職業(yè)素質測評系統(tǒng)可以了解希望從事的職業(yè)所需要的職業(yè)素質水平（包括能力素質、人格素質、社會素質）40個職業(yè)分類,四、SWOT分析,內部因素S代表優(yōu)勢strength 包括自己的性格、

9、能力方面的優(yōu)勢并簡要說明如何發(fā)揮它們。W代表弱勢weakness 包括自己的性格、能力方面的不足并簡要說明如何克服它們。,外部因素O代表機會opportunity 包括外部環(huán)境對自己的職業(yè)發(fā)展的有利方面，并簡要說明如何把握它們。T代表機會threat 包括外部環(huán)境對自己的職業(yè)發(fā)展的不利方面，并簡要說明如何規(guī)避它們。,第二節(jié) 選擇職業(yè),美國E.H.施恩?職業(yè)錨理論,職業(yè)錨(Career Anchor)是指當一個人做出職業(yè)

10、選擇時，最難以舍棄的至關重要的選擇因素，也就是一個人選擇和發(fā)展一生的職業(yè)時所圍繞的中心。,職業(yè)錨實際上是內心中個人能力、動機、需要、價值觀和態(tài)度等相互作用和逐步整合的結果。在實際工作中，通過不斷審視自我，逐步明確個人的需要與價值觀，明確自己擅長所在及今后發(fā)展的重點，最終在潛意識里找到自己長期穩(wěn)定的職業(yè)定位，即職業(yè)錨。,職業(yè)錨理論,體現(xiàn)了“真實的自我”,職業(yè)錨的八種類型,技術/功能型管理型自主/獨立型安全/穩(wěn)定型創(chuàng)業(yè)型服務型

11、挑戰(zhàn)型生活型,技術或功能型 追求在技術領域的成長和技能的不斷提高，以及應用這種技術和職能的機會。他們對自己的認可來自專業(yè)水平，喜歡面對來自專業(yè)領域的挑戰(zhàn)。他們一般不喜歡從事一般的管理工作，因為這將意味著他們放棄在技術和職能領域的成就。 例如：咨詢公司的項目經理、技術廠長、研發(fā)人員、統(tǒng)計人員、會計等。,管理型 追求并致力于工作晉升，傾心于全面管理，獨自負責一個部分，承擔較高責任的管理職位。他們想去承

12、擔整個部分的責任，具體的技術和功能工作僅被看作是通向更高、更全面管理層的必經之路。具備分析能力、人際溝通能力和情感能力。 例如：政府機構、企事業(yè)單位的主要負責人，省長、校長、總經理等。,自主或獨立型 希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習慣和生活方式。追求能施展個人能力的工作環(huán)境，最大限度地擺脫組織的限制和制約。他們寧愿放棄提升或工作擴展機會，也不愿意放棄自由與獨立。 例如：學者、科研人員、職業(yè)

13、作家、個體工商戶、手工業(yè)者。,安全或穩(wěn)定型 追求工作中的安全與穩(wěn)定感。他們因能夠預測到穩(wěn)定的將來而感到放松。穩(wěn)定感包括誠信、忠誠及完成老板交待的工作。他們關心財務安全，情感安全，個人目標服從組織目標。盡管有時可以達到一個更高的職位，但他們并不關心具體的職位和具體的工作內容。 存在兩種類型的安全取向：組織中穩(wěn)定的成員資格，如政府部門或大公司工作；以地區(qū)為基礎，落葉歸根。,創(chuàng)業(yè)型 創(chuàng)造是自

14、我發(fā)展的核心，追求完全屬于自己的成就。要求擁有自主權、管理權。希望用自己能力去創(chuàng)建屬于自己的公司或創(chuàng)建完全屬于自己的產品，而且愿意去冒風險，克服面臨的障礙。他們想向世界證明公司是靠自己的努力創(chuàng)建的。他們可能正在別人的公司工作，但同時他們也在學習并評估將來的機會。一旦他們感覺時機到了，他們便會自己走出去創(chuàng)建自己的事業(yè)。 例如：發(fā)明家、冒險性投資者、產品開發(fā)人員、企業(yè)家。,服務型 一直追求他人認可的核心價值，例如

15、：幫助他人，改善人們的安全，通過新的產品消除疾病。他們一直追尋這種機會，即使變換公司，他們也不會接受不允許他們實現(xiàn)這種價值的變動或工作提升。 例如：醫(yī)生、護士、勤雜人員、社會工作者。,挑戰(zhàn)型 喜歡解決看上去無法解決的問題，戰(zhàn)勝強硬的對手，克服無法克服的困難障礙等。對他們而言，參加工作或職業(yè)的原因是工作允許他們去戰(zhàn)勝各種不可能。新奇、變化和困難是他們的終極目標。如果事情非常容易，它馬上變得非常令人厭煩。

16、 例如：高級管理顧問、特種兵。,生活型 喜歡平衡并結合個人的、家庭的和職業(yè)的需要的工作環(huán)境，希望將生活的各個主要方面整合為一個整體。他們需要一個能提供“足夠的彈性”來實現(xiàn)這一目標的職業(yè)環(huán)境。甚至可犧牲職業(yè)的某些方面，如：提升帶來的職業(yè)轉換，他們將成功定義得比職業(yè)成功更廣泛，認為自己如何去生活，在那里居住，以及如何處理家庭事情，及在組織中的發(fā)展道路是與眾不同的。,選擇職業(yè)的條件和原則,帕森斯在《選擇職業(yè)》提出三個

17、條件清楚地了解自己的態(tài)度、能力、興趣、智慧局限和其他特性（自我認知）。成功的條件及所需要的知識，在不同崗位上所具有的優(yōu)勢、不利和補償、機會和前途（職業(yè)認知）。上述兩條件的平衡。,職業(yè)咨詢之父,選擇職業(yè)時遵循的原則,擇己所愛。興趣是最好的老師。擇己所長。擇世所需。分析社會發(fā)展與社會需求狀況。擇己所利?？紤]個人生活幸福指數(shù)，即預期收益。,職業(yè)規(guī)劃五步曲—知彼,——評估職業(yè)機會,對他人的了解,對組織環(huán)境的了解,對社會環(huán)境的了解,對