議論文的論證

1、考考你,1.培根的《論讀書(shū)》的題目就是中心論點(diǎn)。 判斷：（ ） 改：論題2 一些統(tǒng)計(jì)數(shù)字也能作為事實(shí)論據(jù)判斷：（ ） 典型事例 、史實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字都可以作為事實(shí)論據(jù),錯(cuò)誤,正確,論點(diǎn)和論題的區(qū)別,,,3.引用名言證明論點(diǎn)是道理論證。

2、 判斷：（ ）4.《論讀書(shū)》中“蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)后知如何修剪移接”運(yùn)用的論證方法是：打比方。 判斷： （ ） 改：比喻論證,正確,錯(cuò)誤,5.舉例論證在文中的作用是：生動(dòng)形象地描寫(xiě)了故事，激發(fā)閱讀興趣。 判斷：（ ） 改：具體有力地證明了……的觀點(diǎn)。6.運(yùn)用幾個(gè)事例來(lái)證明同一觀點(diǎn)時(shí)，幾個(gè)事例的順序可以隨意安排。 判斷：（ ） 改

3、：按古今中外等邏輯順序或照應(yīng)文中某些總領(lǐng)句、總結(jié)句。,錯(cuò)誤,錯(cuò)誤,7.有時(shí)，一段文字中不止一種論證方法，也可以幾種論證方法綜合使用，答題時(shí)要找全。 判斷：（ ）8.議論文語(yǔ)言首先要求生動(dòng)形象。 判斷：（ ） 改：準(zhǔn)確、嚴(yán)密,正確,錯(cuò)誤,9.《中國(guó)人失掉了自信力了嗎》是駁論文，并且是駁論據(jù)。判斷：（ ）改：是駁論證10.論點(diǎn)在形式上應(yīng)該是一個(gè)完整的句子（ ）,正確,

4、錯(cuò)誤,如何提出論點(diǎn),中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的區(qū)別     中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系是統(tǒng)帥與被統(tǒng)帥的關(guān)系，因此，分論點(diǎn)常是文章論證過(guò)程中各段各層所論述的觀點(diǎn)。,論據(jù)和論點(diǎn)之間的關(guān)系，是證明與被證明的關(guān)系。論點(diǎn)以論據(jù)為基礎(chǔ)，依靠論據(jù)來(lái)證明；論據(jù)以論點(diǎn)為統(tǒng)帥，始終為論點(diǎn)服務(wù)。,1、 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,以《鍥而不舍》為例 治學(xué)的態(tài)度應(yīng)該持恒專(zhuān)一，只要有鍥而不舍的精神，就一定能達(dá)到預(yù)期的目的。

5、,1.直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出觀點(diǎn) 我認(rèn)為……2.自問(wèn)自答，引出觀點(diǎn)什么是正確的心靈選擇呢？我認(rèn)為我們的心靈應(yīng)該選擇博大、誠(chéng)信與寧?kù)o。,1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山2、設(shè)問(wèn)作答,做學(xué)問(wèn)是一件艱苦的事，一個(gè)做學(xué)問(wèn)的人應(yīng)該有怎樣的冶學(xué)態(tài)度呢？是半途而廢、鍥而舍之，還是堅(jiān)韌不拔、鍥而不舍？答案當(dāng)然是后者，擁有堅(jiān)韌不拔、鍥而不舍的精神是一個(gè)人取得成績(jī)的關(guān)鍵。,3.引用名言提出論點(diǎn)例一：古人云：“古之成大事者,不惟有超士之才,亦有堅(jiān)忍不拔之志 ”，可見(jiàn)有志向并堅(jiān)

6、忍不拔地為之努力是成功的前提。例二：古語(yǔ)云：“索物于暗室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于誠(chéng)。”曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤”為一“誠(chéng)字，誠(chéng)信是做人的根本。例三：“我用咖啡匙子量走了我的生命。”這是美國(guó)詩(shī)人艾略特早期詩(shī)作中的名言。用它描摹某些習(xí)慣的惡毒，這是很恰當(dāng)?shù)?。有些?xí)慣實(shí)際就是積久的惰性，它不啻于民眾的鴉片。,1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山2、設(shè)問(wèn)作答3、引用入題,讀過(guò)《哥德巴赫猜想》一文的人，都會(huì)被陳景潤(rùn)的治學(xué)態(tài)度所感動(dòng)，他為了摘

7、取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠，在六平方米的斗室里，度過(guò)了多少個(gè)冬夏與春秋，演算了整整幾麻袋的草稿，終于產(chǎn)生了輝煌的‘陳氏定理’。他的治學(xué)態(tài)度使我們悟出了一個(gè)道理：做任何事情都要有一種鍥而不舍的精神。,1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山2、設(shè)問(wèn)作答3、引用入題4．解題溯源,荀子在《勸學(xué)》篇中說(shuō)：‘鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！馑际钦f(shuō)，如果刻一陣子就丟開(kāi)，雖是朽木也不能折斷；如果刻個(gè)不停，即使金石，也能雕刻成功。這一十分形象而貼切的比喻，告訴我們，在學(xué)

8、習(xí)上要取得一定的成績(jī)，應(yīng)抱堅(jiān)持不懈、精誠(chéng)專(zhuān)一的態(tài)度。,5.講故事引出中心論點(diǎn) 我曾聽(tīng)到一個(gè)笑話，說(shuō)一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師課堂提問(wèn)學(xué)生：李白為什么“停杯投箸不能食”？學(xué)生答：“因?yàn)楹ε率恰久住?；老師又?wèn)：“為什么他說(shuō)‘舉杯消愁愁更愁’”？學(xué)生回答：“因?yàn)楹鹊氖恰倬啤?，?dāng)然會(huì)愁上加愁?！边@個(gè)笑話在博得我們一陣發(fā)笑之后不得不引發(fā)我們思考——當(dāng)今食品造假已威脅食品安全，而造假的根源在于誠(chéng)信的缺失，我們的社會(huì)需要誠(chéng)信。,論點(diǎn)提出四法

9、,1、 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山2、設(shè)問(wèn)作答3、引用入題4．解題溯源5.講故事引出中心論點(diǎn),論點(diǎn)表述要點(diǎn),句式要求 是一個(gè)明確的肯定的判斷全文地位 能統(tǒng)攝全文語(yǔ)言表達(dá) 語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔出現(xiàn)位置 一般安排在文章的開(kāi)頭，有時(shí)在結(jié)尾,如何找中心論點(diǎn)呢？,第一，看文章的標(biāo)題。議論文的標(biāo)題分論點(diǎn)型和論題型兩種類(lèi)型。 第二，在正文中找體現(xiàn)作者主要觀點(diǎn)的句子。此法適用于論題型的議論文。,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列文題分別屬于哪一種標(biāo)題：《生于憂(yōu)患

10、 死于安樂(lè)》、《紀(jì)念白求恩》、《人的高貴在于靈魂》、《事事關(guān)心》、《論讀書(shū)》 、《不必等到盛春再開(kāi)花》、《最苦與最樂(lè)》。,第三、注意語(yǔ)言提示，文中有提示文章論點(diǎn)的詞語(yǔ)，提示詞語(yǔ)一般是“總之”、“因此”、“總而言之”、“由此可見(jiàn)” 等。,老實(shí)人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會(huì)，老實(shí)人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，老實(shí)人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實(shí)的人可能會(huì)得意于一時(shí)，但最終吃虧的還是他們。象魯迅先

11、生所說(shuō)的謊話也會(huì)淹沒(méi)他自己。假象與謊話被拆穿的那天，說(shuō)謊者何顏對(duì)人呢？有些阿諛?lè)畛?、投機(jī)鉆營(yíng)的人，可能一時(shí)會(huì)受到某個(gè)上司的賞識(shí)，但他會(huì)永遠(yuǎn)春風(fēng)得意嗎？常言道：“聰明反被聰明誤”，不老實(shí)的人終歸要為他的不老實(shí)付出代價(jià)?？偟膩?lái)看，還是做老實(shí)人不吃虧。,本文的論點(diǎn)是:,老實(shí)人不吃虧,論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料。（真實(shí)可信）,論據(jù)的種類(lèi),①事實(shí)論據(jù),是有代表性的事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、史實(shí)。,②道理論據(jù),某種正確的理論、名言警句、公理等。,要素二：論據(jù),、,

12、自信，但不能盲目。[論點(diǎn)] 三國(guó)時(shí)的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬(wàn)大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場(chǎng)的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場(chǎng)的將士信服，但唯有馬謖仍然堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒(méi)。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。[事實(shí)論據(jù)] 街亭失守(論據(jù)的結(jié)果)，是因?yàn)轳R謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻(xiàn)計(jì)于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境。馬謖的失敗，是因?yàn)?/p>

13、他狂妄自大，盲目自信，不能聽(tīng)取別人的正確意見(jiàn)(論點(diǎn))。[因果分析],一、思考：下面一則論據(jù)，它所要論證的論點(diǎn)是什么？,歐立希為了發(fā)明一種新藥，堅(jiān)持進(jìn)行試驗(yàn)，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直試驗(yàn)了606次，才獲得成功，制出了以試驗(yàn)次數(shù)命名的新藥“六0六”。,論點(diǎn)可能是：堅(jiān)持就是勝利、成功來(lái)自經(jīng)驗(yàn)、挫折也是一筆財(cái)富、失敗乃成功之母等等。,可見(jiàn)：只敘寫(xiě)事例，無(wú)法充分論證論點(diǎn)。因此，在敘寫(xiě)事例之后加上分析議論，效果就會(huì)截然不同。,強(qiáng)調(diào)：補(bǔ)充論據(jù)時(shí)①

14、道理論據(jù)——最好引用名人名言。②事實(shí)論據(jù)——舉名人的例子，實(shí)在不行就舉自已的例子。巧改有聯(lián)系的名人事例（同一事例從不同角度敘述可證明不同的觀點(diǎn)）；（名人優(yōu)先）注意：講述或概述事例時(shí)，要簡(jiǎn)明扼要，突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分。 公式：什么人+做什么+結(jié)果如何,《說(shuō)勤奮》中認(rèn)為：“只有一生勤奮，才有所作為” 請(qǐng)你為這個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)一個(gè)理論論據(jù)。,事實(shí)論據(jù)：孔子韋編三絕成為儒家學(xué)派的創(chuàng)始人.宋濂幼時(shí)

15、就嗜學(xué)，稱(chēng)為明初詩(shī)文三大家之一.理論論據(jù)：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨——韓愈.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟.天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感——愛(ài)迪生 .,論 證,②論證的基本結(jié)構(gòu)層次,三段論式的結(jié)構(gòu),提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,引論,（是什么）,解決問(wèn)題,結(jié)論,本論,（怎么辦）,（為什么）,,,,,論 證,是議論文寫(xiě)作的重要一環(huán)，它包含的內(nèi)容也較多,論證的基本類(lèi)型（論證方式）,立論,駁論,我

16、們寫(xiě)議論文一般以立論為主。,駁論從反面論述,立論從正面論述,三、論證,用論據(jù)證明觀點(diǎn)的過(guò)程和方法。,１ 、論證方法,舉例論證,道理論證,比喻論證,對(duì)比論證,引用論證 假設(shè)論證,,如今有些人，總是特別害怕別人說(shuō)自己不深刻，因此總是千方百計(jì)偽裝自己、表演自己。固然，人生是個(gè)大舞臺(tái)，我們都是表演者，但是，一位真正優(yōu)秀的演員，不是僅僅依靠外表的華麗取悅觀眾，而是憑借內(nèi)心世界的真誠(chéng)、豐富來(lái)贏得更多的掌聲。正如我國(guó)著名翻譯家傅

17、雷先生所說(shuō)：“一個(gè)人只要真誠(chéng)，總能打動(dòng)人?！薄　?wèn)題：文章這一段運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)指出一種并簡(jiǎn)要分析它的作用。,示例一：道理論證。引用傅雷先生的話，有力地論證了誠(chéng)實(shí)的可貴。 示例二：比喻論證。作者把人生比做舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上，只有真誠(chéng)的人才能成為優(yōu)秀的演員。這樣就生動(dòng)形象地論證了誠(chéng)實(shí)的可貴。 示例三：對(duì)比論證。把兩種人的不同做法進(jìn)行對(duì)比，更加突出了誠(chéng)實(shí)的可貴。,,1、借助標(biāo)題分析。有的標(biāo)題就是論點(diǎn)，有的標(biāo)題揭

18、示論題，表明論述范圍，因此分析標(biāo)題有助于分析論點(diǎn)。,2、注意論點(diǎn)在文章中的位置。論點(diǎn)的提出有時(shí)在文章的開(kāi)頭，這就是開(kāi)宗明義、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)法，如《談骨氣》；有時(shí)在文章的結(jié)尾，就是所謂的歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫(xiě)法。不過(guò)，這種寫(xiě)法在明確表達(dá)論點(diǎn)時(shí)大多有“所以”“總而言之”“總之”“因此”“歸根結(jié)底”等表示總結(jié)性的詞語(yǔ)；有時(shí)在文章的中間；當(dāng)然，也有少數(shù)議論文沒(méi)有明確表明論點(diǎn)的語(yǔ)句，須由讀者自己進(jìn)行概括。,議論文閱讀能力點(diǎn)一,議論文——把

19、握中心論點(diǎn),議論文的三要素：,,①論點(diǎn),②論據(jù),③論證,解決“需要證明什么”的問(wèn)題；,解決“用什么來(lái)證明”的問(wèn)題,解決“怎樣證明”的問(wèn)題,議論文閱讀知識(shí)點(diǎn)一,議論文三要素,論點(diǎn)——需要證明什么論據(jù)——用什么來(lái)證明論證——怎樣證明,,議論文的基本結(jié)構(gòu),提出問(wèn)題（引論）,分析問(wèn)題（本論）,解決問(wèn)題（結(jié)論）,,基本結(jié)構(gòu),,提出問(wèn)題（引論）,分析問(wèn)題（本論）,解決問(wèn)題（結(jié)論）,,兩大類(lèi),,橫式,縱式,,總—分—總,分—總,總—分,,

20、層層深入式,起承轉(zhuǎn)合式,議論文——結(jié)構(gòu),議論文閱讀知識(shí)點(diǎn)二,議論文的基本結(jié)構(gòu),提出問(wèn)題（引論） ↓分析問(wèn)題（本論） ↓解決問(wèn)題（結(jié)論）,引論中強(qiáng)調(diào)：文章開(kāi)頭事例或故事的作用  ①開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)……的事例，引用名言提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）。②引發(fā)讀者的閱讀興趣。③充當(dāng)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)。,結(jié)論：通常放在文章的最后，與引論 相呼應(yīng)。強(qiáng)調(diào)尾段

21、的作用1.深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論。2.再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。3.發(fā)出……號(hào)召或勸勉人們……4.補(bǔ)充論證了……使論證更嚴(yán)密。,論證方法與論證方式 的區(qū)別,論證方法和論證方式一般只能在議論性文體中出現(xiàn)，它們是兩個(gè)不同的概念。論證方法是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的方法，最基本的論證方法是擺事實(shí)、講道理，另外論證方法還包括對(duì)比論證、(類(lèi)比論證)、比喻論證、舉例論證、道理論證等。論證方式一般可分為立論和駁論兩種。立論，是就一定的事件或

22、問(wèn)題，提出并闡明自己的見(jiàn)解或主張；駁論是就一定的事件或問(wèn)題發(fā)表議論，批駁片面的、錯(cuò)誤的，甚至反動(dòng)的見(jiàn)解或主張。,1.是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯聯(lián)系紐帶。,2.文章使用的論證方法常見(jiàn)的有四種： 舉例論證（例證法）——事實(shí)論據(jù) 道理論證（引證法）——道理論據(jù) 比喻論證——道理論據(jù) 對(duì)比論證——事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù),三要素——論證,議論文閱讀知識(shí)點(diǎn)一,1、舉例論證。 例證法是列

23、舉確鑿、充分、有代表性（典型）的事例證明論點(diǎn)的方法。因?yàn)椤笆聦?shí)勝于雄辯”，所以用確鑿典型的事實(shí)來(lái)證明論點(diǎn)，會(huì)增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。,分析例證法的作用應(yīng)首先明確作者列舉了一個(gè)什么典型事例，是為了證明什么，然后再把握例證法的特殊作用——增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。,議論文閱讀能力點(diǎn)三,議論文——常用論證方法的作用,③常用的論證方法,a、舉例論證法,用典型事例作論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn),《簡(jiǎn)筆與繁筆》：舉洋洋灑灑百萬(wàn)言的《水滸傳》中“武松打虎”片斷，景陽(yáng)崗的山神廟，

24、一個(gè)“破落”使境界荒蕪之景全出。這里兩個(gè)字對(duì)百萬(wàn)言，可謂用簡(jiǎn)到了極點(diǎn)。同樣作品里作者寫(xiě)繁筆的好處時(shí)，卻又舉了短篇小說(shuō)《社戲》中的例子，也不得不說(shuō)是極為典型。,運(yùn)用例證法要注意對(duì)事例敘述的方法。注意并列的幾個(gè)事例的順序，還要注意安排的詳略，大家熟知的材料要略寫(xiě)，不熟知的要詳寫(xiě)。,論證方法的作用：,①舉例論證：,答題技巧：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)），從而使論證

25、更具體更有說(shuō)服力,所舉的能證明論點(diǎn)的具體事例、概括事實(shí)、各種現(xiàn)象、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，及作者對(duì)此所做的分析，合為舉例論證。（擺事實(shí)、事例論證）,下列文中運(yùn)用了什么論證方法？起到了怎樣的作用？,資訊時(shí)代是為能運(yùn)用資訊的人而預(yù)備的。那些把一切資料的碎片都當(dāng)做資訊的人不可能正確的運(yùn)用資訊；那些把一切有用和無(wú)用的東西都往腦袋里塞的人也不可能成功運(yùn)用資訊。只有對(duì)你真正有意義的資料才稱(chēng)得上資訊，其他的都是垃圾，只會(huì)讓你更加無(wú)知。也許我們都有過(guò)這樣的“超載健忘

26、癥”，聽(tīng)完一場(chǎng)毫無(wú)意義的演講，我們不僅沒(méi)有記住一個(gè)字，反而連車(chē)停在什么地方都忘了。,文中運(yùn)用了什么論證方法？起到了怎樣的作用？,參考答案：使用了舉例論證的論證方法，舉了“超載健忘癥“的例子，其作用是：證明了濫取資訊的嚴(yán)重后果(危害)從而使論證更具體更有說(shuō)服力,問(wèn)題：本段用了什么論證方法，作用是什么？,歌德用了差不多半生的精力學(xué)畫(huà)無(wú)成，面對(duì)人生的不斷碰壁，及時(shí)調(diào)整了人生目標(biāo)，在文學(xué)道路上做出一番成就。孫中山青年時(shí)懸壺行醫(yī)，最后發(fā)現(xiàn)治一人

27、并不能救社會(huì)，于是轉(zhuǎn)而投身革命，終于成就了令世人敬佩的偉業(yè)。無(wú)數(shù)成功的例子告訴我們，成功者是在不斷的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了成功的道路，并不是一開(kāi)始就站到了正確的起點(diǎn)上。因此，我們不要盲目地相信自己的興趣，不要絕對(duì)依賴(lài)自己的感覺(jué)，而要盡可能多地嘗試各種各樣的發(fā)展道路，與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整自己的努力方向?！　?本文的中心論點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)自己才能選擇正確的道路，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的最大價(jià)值),問(wèn)題：本段用了什么論證方法，作用是什么？,參考答案：舉例論證法(例證法)。作

28、用是用該事例論證了成功者是在不斷實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)成功的道路的，因此我們要在實(shí)踐中學(xué)會(huì)嘗試各種發(fā)展道路，并與時(shí)俱進(jìn)的調(diào)整自己的努力方向。　　舉例論證法的作用：事實(shí)勝于雄辯，用確鑿、典型的事實(shí)來(lái)證明觀點(diǎn)，會(huì)增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。,2、道理論證法。 道理論證法是引用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見(jiàn)解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等證明論點(diǎn)的方法。因?yàn)橐玫牡览砭哂袡?quán)威性，所以這種方法使用得當(dāng)就有很強(qiáng)的論證力量。,,議論

29、文閱讀能力點(diǎn)三,分析道理論證法的作用應(yīng)先弄清引用了誰(shuí)的言論，是為了證明什么，再把握道理論證的特殊作用——具有權(quán)威性，論證有力。,題目：語(yǔ)段使用了道理論證法，請(qǐng)你把它找出來(lái)，并說(shuō)明作用。,古人說(shuō)：“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”。讀書(shū)的終極目的，是要把“死”書(shū)讀活，讓書(shū)發(fā)揮作用。“死”“活”之間，相互為用，相互補(bǔ)充。我們強(qiáng)調(diào)讀“死”書(shū)，但又不拘泥于讀“死”書(shū)?！八馈迸c“活”，都是對(duì)人而言的。人要書(shū)“死”，書(shū)就“死”；人要書(shū)“活”，書(shū)就“活”。這就叫“

30、運(yùn)用之妙，存乎一心”。善讀書(shū)者，手中都有一把打開(kāi)書(shū)籍奧秘的金鑰匙。書(shū)籍是死的，金鑰匙卻是活的?！八馈迸c“活”的關(guān)系，大概有如書(shū)籍與金鑰匙的關(guān)系，我們先要有書(shū)籍，然后金鑰匙才能發(fā)揮作用。只有漂亮的金鑰匙，又有什么用處？因此，談讀書(shū)，就得先讀書(shū)。,語(yǔ)段使用了道理論證法，請(qǐng)你把它找出來(lái)，并說(shuō)明作用。,參考答案：古人說(shuō)：“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”，作用是引用古語(yǔ)闡明了“死”，“活”之間，不是絕對(duì)孤立的，有相互為用，相互補(bǔ)充的關(guān)系。作用：用權(quán)威性的話語(yǔ)

31、，使說(shuō)理更加深刻、透徹、具有說(shuō)服力，著力體現(xiàn)理論的力量和文章的思想深度。,②道理論證：,答題技巧：使用了道理論證的論證方法，引用……的名言或引用格言、俗語(yǔ)等，充分有力地論證了……的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力（引用論證）,通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。,4、對(duì)比論證。 對(duì)比論證是運(yùn)用正反兩方面的事例和道理進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)的方法。因?yàn)閷?duì)比鮮明，所以正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人以更鮮明深刻的印象。,,分

32、析對(duì)比論證法的作用首先分辨文中用什么和什么做對(duì)比，然后分析這樣對(duì)比是為了證明什么論點(diǎn)的，最后，把握對(duì)比論證法的特殊作用——正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。,議論文閱讀能力點(diǎn)三,③對(duì)比論證：,對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。,答題技巧：使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。,問(wèn)題：這一段除了運(yùn)用舉例論證法之外，還運(yùn)用了哪種論證方法？其作用是什么？,陶淵明不為五斗米折腰，李白不摧眉折腰事權(quán)貴，顧炎武不做

33、清朝的高官，……古今有志氣、有骨氣的人，都不以高官厚祿為榮，居下有節(jié)，自強(qiáng)不息。他們的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)為后世傳誦。相反，那些曾榮耀一時(shí)、富貴一生的人，現(xiàn)在卻早已被時(shí)間的長(zhǎng)河沖刷得無(wú)影無(wú)蹤了。,這一段除了運(yùn)用舉例論證法之外，還運(yùn)用了哪種論證方法？其作用是什么,參考答案：對(duì)比論證法，可以使正確與錯(cuò)誤對(duì)比分明，是非曲直更加明確，給人以鮮明深刻的印象。,常用的論證方法,比喻論證法 喻證法就是通過(guò)形象的比喻來(lái)論證論點(diǎn)的方法。這種論證方

34、法，可把抽象的道理講得通俗形象，淺顯易懂，容易被人接受。,增強(qiáng)了作品論證的形象性。,運(yùn)用喻證法要注意本體、喻體的相似性。,魯迅的《拿來(lái)主義》中把文化遺產(chǎn)喻為一所大宅子，列舉一個(gè)青年對(duì)待大宅子的態(tài)度來(lái)表達(dá)作者對(duì)文化遺產(chǎn)采取“拿來(lái)主義”的態(tài)度，形象、生動(dòng)，給人們以很深的印象。,④比喻論證：,答題技巧：使用了比喻論證的論證方法，形象生動(dòng)地論證了……的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被接受。,通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。,這段文字運(yùn)用了

35、什么論證方法來(lái)證明中心論點(diǎn)的？其作用是什么？,人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說(shuō)人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分(不多作分外希望)，雖失意不苦；老、死乃是人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。獨(dú)是凡人生在世間一天，便有應(yīng)該做的事。該做的事沒(méi)有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，再苦是沒(méi)有的了。為什么呢？因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過(guò)，要逃躲也沒(méi)處逃躲呀！　　(附：

36、這篇文章的中心論點(diǎn)是人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。),這段文字運(yùn)用了什么論證方法來(lái)證明中心論點(diǎn)的？其作用是什么？,參考答案：比喻論證法(喻證法)　　“該做的事沒(méi)有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭”生動(dòng)形象地表現(xiàn)出人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任?！　”扔髡撟C法的作用：深入淺出，生動(dòng)形象地證明觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)更為清晰，讀者更易理解。,,例題講析,讀文章回答問(wèn)題。 記得偉大的革命導(dǎo)師馬克思的座右銘是“思考一切

37、”。這句話告訴我們，生活中需要思索。 翻開(kāi)中外歷史畫(huà)卷，不難發(fā)現(xiàn)．大凡有過(guò)卓越成就的人，都與“思索”結(jié)下不解之緣?？茖W(xué)巨匠愛(ài)因斯坦，在牛頓提出了天體運(yùn)動(dòng)方面的定律之后，經(jīng)過(guò)自己反復(fù)思索和實(shí)驗(yàn)，終于創(chuàng)立了震驚世界科壇的“狹義相對(duì)論”。愛(ài)迪生在試制電燈的過(guò)程中，經(jīng)受了上千次的失敗，終于，他成功了。他的成功就是思索的結(jié)晶。很難想象，他在每一次失敗之后，停止了思索，而最終還能發(fā)明電燈來(lái)造福人類(lèi)。 《論語(yǔ)》說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)

38、則殆?！笨梢?jiàn)，思索是何等的重要。 1、文章論證的論點(diǎn)是什么？2、舉例說(shuō)明文章運(yùn)用了哪些論證方法，并分析其作用。,議論文閱讀能力點(diǎn)三,,,分析：這道題的關(guān)鍵是要舉例說(shuō)明，舉例時(shí)要簡(jiǎn)練、概括，不能大段地抄原文。其次要結(jié)合文段具體分析論證方法的作用。,答案示例：1、生活中需要思索。2、運(yùn)用了舉例論證，如列舉愛(ài)因斯坦經(jīng)過(guò)思索創(chuàng)立相對(duì)論，愛(ài)迪生在失敗中思索總結(jié)，最終發(fā)明電燈的事例。其作用是用名人的典型的事例來(lái)證明論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力；

39、 還用了道理論證，如引用孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”名言證明思索的重要。其作用是引用名人權(quán)威性論述，增強(qiáng)論述的說(shuō)服力，,議論文閱讀能力點(diǎn)三,論點(diǎn)解決“需要證明什么”的問(wèn)題；論據(jù)解決“用什么來(lái)證明”的問(wèn)題；論證解決“怎樣證明”的問(wèn)題 。,論據(jù),論點(diǎn),證明,明證被,怎樣證明,論證,三要素——論證,議論文閱讀知識(shí)點(diǎn)一,分析論證過(guò)程① 論點(diǎn)是怎樣提出的；②論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析