老人與海導學案1

1、《老人與海老人與海》導學案（教師版）導學案（教師版）厄納斯特?海明威一、學習目標：1.正確把握桑地亞哥這個硬漢子形象。2.體會小說簡潔的語言風格。3.引導學生通過快速閱讀抓住主要梗概，把握小說的主要內容，進而對重點段落和人物的內心獨白進行細讀，揣摩小說的語言和行文特點。4.正確理解桑地亞哥這個人物所具有的哲理性和象征意味。一基礎知識第一課時第一課時【自學資料自學資料】1作者簡介海明威（ErnestHemingway，1899—1961）

2、，一向以文壇硬漢著稱。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫，18歲起進入報界，曾參加過兩次世界大戰(zhàn)，出生人死以致傷痕遍體。1954年，他榮獲諾貝爾文學獎。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他開槍自殺，走完了他輝煌的一生。對海明威的評價，正如約翰?肯尼迪總統(tǒng)的唁電所說：“幾乎沒有哪個美國人比歐內斯特?海明威對美國人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過更大的影響?！彼Q海明威為“本世紀（20世紀）最偉大的作家之一”。海明威是美利堅民族的精神豐碑

3、。要了解美國，你必須走近3關于《老人與?！贰独先伺c海》的情節(jié)并不復雜。一個名叫桑地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒捕著一條魚。后來，他獨自一人出門遠航，在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來，盡管老人奮力拼搏，但還是沒能抵擋住兇猛鯊魚的進攻，等他回到海岸時，大馬林魚只剩下了一副巨大的骨架。三、文本解讀課文節(jié)選的是老人與鯊魚搏斗的情景，是小說臨近結尾的部分，也是小說情節(jié)的高潮，

4、約占全書的六分之一。請根據(jù)課文內容回答：1.節(jié)選部分老人進行了幾次搏斗，對象是誰？老人共進行了五次艱苦卓絕的搏斗。分別是一條鯖鯊、兩條星鯊、一條犁頭鯊、兩條星鯊、成群結隊的鯊魚2.老人各次搏斗的武器分別是什么？武器使用結果怎樣？魚叉和繩子，繩子斷了，魚叉沉了；綁著刀子的槳，鈍了；綁著刀子的槳，斷了；短棍；短棍，舵把，舵把折了。3.老人是在什么樣的身體狀況下搏斗的？3.第一次：在和大馬林魚搏斗三天兩夜后，手受傷了；第二次：手上的傷加重；第