16班3小組列表研究計(jì)劃

1、11616班3組課題研究計(jì)劃組課題研究計(jì)劃子課題名稱：（1）培養(yǎng)學(xué)生列表能力以提升問題解決能力的研究；（2）培養(yǎng)小學(xué)生運(yùn)用“畫圖”策略提高解決問題能力的研究；（3）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“猜想與假設(shè)”能力的研究；（4）轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)解決問題教學(xué)中的的實(shí)踐與研究。班級(jí)16班組別3組子課題選擇培養(yǎng)學(xué)生列表能力以提升問題解決能力的研究負(fù)責(zé)人謝強(qiáng)所在單位雙流縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)主研人員王小紅（實(shí)驗(yàn)小學(xué)戰(zhàn)旗分校）劉濤（沙灣路小學(xué)）張朝靜（棕北小學(xué)）林春文（

2、長松小學(xué)）肖遠(yuǎn)貴（人和學(xué)校）陳維英（永興小學(xué)）鐘玲（郫縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校）宋燕（臥龍小學(xué)）胡文香（天彭鎮(zhèn)西郊小學(xué)）代勇（徐渡學(xué)校）周仕福（蒲小金校）3經(jīng)驗(yàn)都能看懂，但是絕大部分孩子對(duì)于表格所反映的數(shù)學(xué)信息缺乏分析的能力。特別是：大部分孩子認(rèn)為用列表的方法來解決問題麻煩，而且還沒有“算式”感覺“不正規(guī)”不能正確的認(rèn)識(shí)列表的方法的重要性。所以對(duì)于研究如何通過培養(yǎng)列表能力提升問題解決能力就顯得非常重要。研究目標(biāo)1通過對(duì)教材進(jìn)行鉆研、分析，梳理整個(gè)教材

3、中“應(yīng)用問題解決”的內(nèi)容，細(xì)化課程目標(biāo)關(guān)于問題解決中“列表的能力”具體需要達(dá)到的具體目標(biāo)的要求。2根據(jù)目標(biāo)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，確定年級(jí)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。3綜合分析教材呈現(xiàn)形式，科學(xué)的對(duì)教材進(jìn)行加工，整合目標(biāo)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)策略。有效提高學(xué)生分析問題和運(yùn)用列表來解決問題的能力。預(yù)期成效1學(xué)生方面：逐步建立會(huì)觀察表格，分析表格，應(yīng)用表格解決問題的意識(shí)，提高橫向數(shù)學(xué)化和縱向數(shù)學(xué)能力，掌握觀察表格，分析表格，應(yīng)用表格來解決數(shù)學(xué)問題的一般策