3++植物媽媽有辦法

1、3植物媽媽有辦法植物媽媽有辦法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)20個(gè)生字。能流利的讀課文；能背誦課文。積累詞匯，認(rèn)識(shí)AABB式的重疊詞。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然產(chǎn)生濃厚的探索興趣；3、引導(dǎo)學(xué)生以濃厚的興趣投入到朗讀感悟中去，養(yǎng)成邊讀邊思的讀書(shū)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字和朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生在讀中產(chǎn)生探索自然科學(xué)的追求和向往，在讀中感受詩(shī)歌這種文體的美。難點(diǎn)：學(xué)生年齡小，住校，接觸資料有限，對(duì)植物種子傳播的知識(shí)了解得很少

2、，拓展練習(xí)的時(shí)候可能會(huì)比較困難。通過(guò)教師課前的搜集資料和多媒體課件來(lái)突破。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：自制多媒體課件。布置、引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料。課時(shí)安排：課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)第一課時(shí)一導(dǎo)入，朗讀，檢查預(yù)習(xí)。導(dǎo)入，朗讀，檢查預(yù)習(xí)。1、談話引入：小朋友，秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶要告別媽媽開(kāi)始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來(lái)送別自己的孩子的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》。板書(shū)課題。2、課件演示：播

3、放蒲公英、蒼耳等植物傳播種子的動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。今天《植物媽媽有辦法》這一課要告訴我們植物傳播種子的巧妙辦法，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)。板書(shū)課題。感知感知1、自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。2、小組內(nèi)互相讀讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。3、課文表演。邊背邊加上動(dòng)作。也可讓學(xué)生進(jìn)行想象發(fā)揮，進(jìn)行小型課本劇表演。（以鼓勵(lì)為主，參與為主。）討論討論1、“四海為家”是什么意思？2、“粗心的小朋友卻得不到它”是什么意思？什么樣的小朋友才能得到它？練習(xí)練

4、習(xí)1、出示課后“讀讀抄抄”中的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生多方式讀詞。2、擴(kuò)展仿說(shuō)詞語(yǔ)。這樣的詞語(yǔ)你還知道哪些，快來(lái)與同學(xué)交流。拓展拓展你還知道哪些植物傳播種子的方法？把你課外搜集了解到展示出來(lái)吧！寫(xiě)字寫(xiě)字1、出示要寫(xiě)的字：甲、洼、豆、識(shí)、經(jīng)。學(xué)生認(rèn)讀。2、自己練寫(xiě)，小組評(píng)議。3、教師小結(jié)，指導(dǎo)重點(diǎn)。4、學(xué)生再練寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：風(fēng)動(dòng)物植物媽媽有辦法太陽(yáng)細(xì)心觀察太陽(yáng)、鳥(niǎo)、海水、人┅教育反思：是一首讀起來(lái)充滿文字情趣的兒歌。兒歌中運(yùn)用了擬人的手法