三角形的面積

1、三角形的面積三角形的面積學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第2526頁的內(nèi)容課時安排一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過操作活動，經(jīng)歷推導(dǎo)三角形面積公式的過程。2、能運用三角形的面積計算公式計算相關(guān)圖形的面積并解決一些實際問題。學(xué)習(xí)重點經(jīng)歷推導(dǎo)三角形面積公式的過程，能運用三角形的面積計算公式計算相關(guān)圖形的面積并解決一些實際問題。學(xué)習(xí)難點經(jīng)歷推導(dǎo)三角形面積公式的過程。課前準(zhǔn)備小黑板、課件板書設(shè)計三角形的面積三角形的面積=底高2S=ab2學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評價個性修

2、改自由介紹有關(guān)三角形的有關(guān)知識。小組合作、匯報三角形面積的推導(dǎo)過程。小組進行討論、交流三角形的面積計算方法。小組匯報，互相評價。一、導(dǎo)入師出示一個三角形師：這是什么圖形？（三角形）師：你了解三角形的哪些知識？師：這節(jié)課我們一起研究有關(guān)三角形的面積計算。二、探究新知1、探究方法師：你知道如何計算三角形的面積？你是怎么知道的？師：三角形與拼成的平行四邊形之間有什么聯(lián)系？你是怎么知道的？師根據(jù)學(xué)生的反饋進行板書，并帖出三角形的圖片。師小結(jié)三角