口譯記憶訓(xùn)練技巧

1、口譯記憶訓(xùn)練技巧口譯記憶訓(xùn)練技巧會(huì)議口譯中主要是涉及長期記憶（LongTermMemroyLTM)和短期記憶（ShtTermMemySTM)。下面是關(guān)于會(huì)議口譯記憶訓(xùn)練的一些基本方法，與大家一起探討。LTM(LongTermMemy)和STM(ShtTermMemy)在口譯中的區(qū)別:LTM在口譯中主要指的是ConsecInterpretingSTM主要是指SI中使用到的記憶里。兩者是相互比較而言的，但同時(shí)其實(shí)兩者也并不是劃分如此的清晰，

2、人的大腦的記憶過程也都是STM和LTM共同作用的結(jié)果。所以口譯中談?wù)摰倪@兩種記憶同心理學(xué)研究的人類大腦的記憶過程的概念還是有所區(qū)別的。交替?zhèn)髯g在交替?zhèn)髯g中通常情況下演講人在結(jié)束一段演講后停頓由口譯員進(jìn)行翻譯，演講的內(nèi)容則根據(jù)項(xiàng)常情況，演講人又有所不同。但是作為口譯員的訓(xùn)練，則必須為最壞的情況做好打算。在最初階段建議采用短篇經(jīng)過改寫的文章作為訓(xùn)練材料，進(jìn)行復(fù)述聯(lián)系。時(shí)間大約掌握在56分鐘。注意在開始階段的時(shí)候不宜采用復(fù)雜內(nèi)容，或者書面的文

3、章進(jìn)行訓(xùn)練。任何一種技能的掌握都是有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。口譯的訓(xùn)練同樣也是，他還是一個(gè)信心培養(yǎng)的過程。更多的接受培訓(xùn)的朋友我想在英文方面還是薄弱環(huán)節(jié)，同樣包括那些自我感覺良好的情況在內(nèi)，在英文表達(dá)方面還有很長的路要走。所以開始簡單材料，但是應(yīng)該有一定的邏輯性。邏輯在口譯中一個(gè)最令人頭痛的環(huán)節(jié)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己把文章的內(nèi)容已經(jīng)做到了80%但是老外還是迷惑，有時(shí)候一個(gè)小的連接詞，或者內(nèi)容銜接上的差別，都會(huì)造成錯(cuò)誤的理解。所以訓(xùn)練中這同樣也是一個(gè)

4、不可忽略的環(huán)節(jié)。書面的內(nèi)容應(yīng)該經(jīng)過改寫再來作為練習(xí)材料。改寫的目的是使文章更符合口語的習(xí)慣，口譯在最初階段的練習(xí)的目標(biāo)應(yīng)該是保證大的框架的完整，邏輯的清晰。這一階段應(yīng)該保證相當(dāng)?shù)挠?xùn)練量。保證至少4個(gè)小時(shí)每天的訓(xùn)練量，基本上兩個(gè)星期，直到感覺處理內(nèi)容比較順手前提需要考核自己復(fù)述的內(nèi)容的質(zhì)量。因?yàn)榛旧蠈W(xué)位教育的話這個(gè)訓(xùn)練量的密度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，每天保證6個(gè)小時(shí)以上的工作狀態(tài)。在經(jīng)過一段時(shí)間短篇的練習(xí)后，可以開始逐漸增長篇幅，內(nèi)容難度適當(dāng)?shù)?/p>

5、調(diào)整，但不宜書面，過于專業(yè)的東西。因?yàn)檫@一階段是記憶的訓(xùn)練而并非內(nèi)容以及語言上的訓(xùn)練。時(shí)間可以增加到710分鐘，注意這一階段仍然是保證內(nèi)容種抗干擾能力，或者說是短時(shí)記憶同快速反應(yīng)的一種結(jié)合。因?yàn)橥瑐饕笤诼牭耐瑫r(shí)進(jìn)行理解記憶在23秒的時(shí)間延遲的情況下進(jìn)行口譯同時(shí)信息不會(huì)停止，這樣在你記憶理解的過程中有兩個(gè)干擾源：一個(gè)是speaker的聲音，新的信息的進(jìn)入；一個(gè)是你自己翻譯的聲音，你必須要知道你自己說的什么，錯(cuò)誤地進(jìn)行改正。這兩個(gè)無疑都是

6、對(duì)你的短時(shí)記憶的干擾。視譯，兩種方法：1.一邊看一邊馬上翻譯。建議第二種:將文章打印出來，拿著一張白紙，在開始的時(shí)候漸漸往下移，保證速度不宜過快，因?yàn)橛锌赡苣愕姆g還為結(jié)束內(nèi)容就已經(jīng)過去，這時(shí)候愈要快速的從短時(shí)記憶中提取，同時(shí)要抵抗視覺上看到新的信息的進(jìn)入的干擾。此時(shí)相應(yīng)的技巧需要采用避免更多的信息的丟失。shadowing:跟讀訓(xùn)練，主要是指英文，適合速度的英文語音材料，同步的重復(fù)speaker所說的內(nèi)容，保證語音語調(diào)，盡可能的保持同