四年級數(shù)學上冊

1、四年級數(shù)學上冊四年級數(shù)學上冊《口算乘法口算乘法》說課稿說課稿1、教學內(nèi)容：四年教學內(nèi)容：四年級數(shù)學上冊第三數(shù)學上冊第三單元口算乘法，元口算乘法，課本第本第45、46頁。2、教學目教學目標：1）、使學生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（）、使學生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十數(shù)乘一以內(nèi)）和幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。位數(shù)的口算方法。2）結(jié)合熟悉的生活情境，了解不同的交通工具的運合熟悉的生活情境，了解不同的交通工具的運動速度，理解用速度

2、，理解用復合名數(shù)表示速度的含復合名數(shù)表示速度的含義。3、教學重點：學、教學重點：學習整數(shù)乘法的一般口算方法。整數(shù)乘法的一般口算方法。4、教學、教學難點：學點：學習整數(shù)乘法的一般口算方法。整數(shù)乘法的一般口算方法。5、教學關(guān)、教學關(guān)鍵：引：引導學生思考不同算法中的特點，學生思考不同算法中的特點，選擇選擇學生能理解又學生能理解又優(yōu)化的一種算法?；囊环N算法。一、一、編寫意寫意圖：1、從本、從本單元主元主題圖題圖中選擇選擇出自行出自行車和特快列

3、和特快列車的運的運動速度速度為素材學素材學習口算，使學生在熟悉的生活情境中激口算，使學生在熟悉的生活情境中激發(fā)探究欲望，同探究欲望，同時通過不同不同交通工具的運交通工具的運動速度，理解用復合名數(shù)表示數(shù)學速度，理解用復合名數(shù)表示數(shù)學術(shù)語術(shù)語?！八俣人俣取钡暮暮x，為后面理解關(guān)系式后面理解關(guān)系式“速度速度時間時間＝路程＝路程”作為鋪墊為鋪墊。2、以物體的運、以物體的運動為動為背景背景，選擇選擇兩個來自生活兩個來自生活實際實際又具有特殊數(shù)又

4、具有特殊數(shù)值的兩道算式兩道算式163、1603作為引導學生學學生學習口算的范例，使學生通口算的范例，使學生通過對比，自主得出一位數(shù)和兩位數(shù)（或者幾百幾十的數(shù)）相乘的比，自主得出一位數(shù)和兩位數(shù)（或者幾百幾十的數(shù)）相乘的簡便算便算法。法。3、鼓勵學生在自主思考的基、鼓勵學生在自主思考的基礎(chǔ)上，與同伴交流。上，與同伴交流。。其次，要求學生用自己地知。其次，要求學生用自己地知識經(jīng)驗識經(jīng)驗獨立口算。再次，與同桌交流算獨立口算。再次，與同桌交流算法

5、——回答回答計算結(jié)果，果，匯報匯報不同算法不同算法——引導學生學生對比不同算法的比不同算法的特點，確定最特點，確定最優(yōu)化的算法，最后小化的算法，最后小組口算方法?？谒惴椒ā！犊谒愠朔谒愠朔ā返慕虒W的教學設(shè)計設(shè)計教學內(nèi)容：兩位數(shù)乘一位數(shù)（教學內(nèi)容：兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十的數(shù)的口算。（以內(nèi)）和幾百幾十的數(shù)的口算。（課文第文第45的例的例1，相，相應(yīng)的“做一做做一做”，及，及練習練習六的第六的第15題。教學目教學目標：知

6、識與技能：與技能：1、使學生在理解的基、使學生在理解的基礎(chǔ)上，掌握整數(shù)乘法的口算方法。上，掌握整數(shù)乘法的口算方法。2、培養(yǎng)學、培養(yǎng)學生類推遷移的能力和口算的能力，推遷移的能力和口算的能力，過程與方法：程與方法：使學生使學生經(jīng)歷經(jīng)歷整數(shù)乘法口算方法的形成整數(shù)乘法口算方法的形成過程，體程，體驗解決解決問題問題策略的策略的多樣性。性。情感、情感、態(tài)度和價度和價值觀值觀：1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計口算的良好學口算的良好學習習慣習習慣。