把鐵路修到拉薩去改后導學案

1、姓名董秀萍科目語文年級五年級課型略讀課文學習內(nèi)容學習內(nèi)容4.《把鐵路修到拉薩去》學習目標學習目標1.認識本課的14個生字，了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在貫通風火山隧道中遇到了哪些困難及怎樣克服的。2.有感情的朗讀課文，體會修鐵路的意義，感受建設(shè)者不怕困難、樂于奉獻的精神。學習重點學習重點引導學生了解在貫通風火山隧道中把所遇到的困難，及怎樣克服的。學習難點學習難點感受建設(shè)者不怕困難、樂于奉獻的精神。教具學具教具學具準備準備課件課時

2、安排課時安排一課時學習過程學習過程一、創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，激發(fā)興趣1上課前，老師想跟同學們一起重溫一下2005年感動中國的一段頒獎詞。（教師朗誦頒獎詞。）每當汽笛聲穿過唐古拉山口時，高原上的藏羚羊，都會想念他們，想念那些有力的大手和堅強的笑容。他們能驅(qū)動鋼鐵，也會呵護生命。他們是地球之巔的勇者，他們締造了世上最偉大的鐵路！2誰知道，這是2005年感動中國授予誰的頒獎詞？3對，是2005年度感動中國人物特別獎——青藏鐵路工人。

3、4的確，青藏鐵路工人克服重重困難，建設(shè)成世界上海拔最高、線路最長、穿越凍土里程最長的高原鐵路。他們感動了全中國，這節(jié)課，我們就一起來重溫那份感動。5師生齊讀課題。二、初讀課文，認識字詞，整體感知二、初讀課文，認識字詞，整體感知1檢測生字課件出示重點字詞2學貴有疑師：讀了課題，你有什么疑問？讓學生由質(zhì)疑開始，自由提問。然后梳理出有價值的三大問題：鐵路特點、筑路困難和修路意義。2以問題開路，讓學生自由選擇最感興趣的一個問題，合作探究。三、細

4、讀課文，三、細讀課文，把握內(nèi)涵把握內(nèi)涵1通過自學，同學們解決剛才三個問題了嗎？好，我們現(xiàn)在一起來全面了解青藏鐵路。正是建設(shè)者挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)第一的精神，正是建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強拼搏的氣概，才有了一次次實驗，一次次攻關(guān)，一次次失敗，一次次成功。2006年７月１日，青藏鐵路將試運行通車，同學們?nèi)绻院笥袡C會坐火車到拉薩去，請一定不要忘記修建這條鐵路的建設(shè)者們?yōu)橹冻龅难?！希望你們以后也能成為這樣的建設(shè)者！六、作業(yè)超市六、作業(yè)超市1、看課文

5、插圖：這就是2002年10月19日，全長1338米的風火山隧道勝利貫通時的場景，請大家仔細觀察，試著為這張照片寫一寫解說詞.2、.實踐活動：課外收集一些西部大開發(fā)的有關(guān)資料，并與同學交流。以西部大開發(fā)為主題，辦一份手抄小報。板書設(shè)計板書設(shè)計4把鐵路修到拉薩去凍土鐵路困難天氣惡劣克服→勇氣毅力智慧極度缺氧課后反思課后反思作業(yè)布置內(nèi)容：1、看課文插圖：這就是2002年10月19日，全長1338米的風火山隧道勝利貫通時的場景，請大家仔細觀察，