教師、學(xué)生(貧困)手拉手幫扶計(jì)劃

1、20142014—20152015學(xué)年度學(xué)年度教師、學(xué)生（貧困）手拉手幫扶計(jì)劃教師、學(xué)生（貧困）手拉手幫扶計(jì)劃學(xué)校：姓名：時間：2014.8.301、定期對其進(jìn)行家訪，了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難；2、以“校園幫扶站”為載體，每期根據(jù)具體情況對其進(jìn)行物質(zhì)上的幫扶。3、以寇展豪科任老師為主，對寇展豪進(jìn)行心理、學(xué)習(xí)上的幫扶。四、幫扶內(nèi)容1、思想上解惑鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們

2、，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。許多貧困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找寇展豪談心。2、生活上資助貧困生寇展豪平時的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足