普羅米修斯優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)

1、《普羅米修斯》教案設(shè)計(jì)黃艷瑜教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“火種、敬佩、違抗、驅(qū)趕”等詞語(yǔ)，能聯(lián)系上下文理解“氣急敗壞、懲罰”的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。3、學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語(yǔ)句揣摩人物的心情。4、學(xué)習(xí)復(fù)述課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生閱讀有關(guān)古希臘神話，對(duì)普羅

2、米修斯和人間為什么沒有火種有大致了解。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、師生談話，引入課題1.課前，咱們玩?zhèn)€小游戲好嗎？老師這里有幾幅圖，猜猜這是哪個(gè)神話故事或人物（夸父追日、女媧補(bǔ)天、后羿射日、嫦娥奔月、……）2.夸父、女媧、后羿、嫦娥等這些都是我國(guó)古代神話故事中的人物，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)古希臘神話中的人物，我們先來(lái)看一個(gè)資料袋，（出示）。3.出示課后資料袋：（讀讀畫畫記記）4.我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位古希臘神話人物，他的名字

3、叫——（指課題，齊讀）這個(gè)名字比較長(zhǎng)，我們還可以讀得更口語(yǔ)化一些（師范讀），你再來(lái)試試。這也是我們今天要學(xué)習(xí)的課文題目，再讀一遍。普羅米修斯是古希臘神話中的一個(gè)神。在古希臘神話中，還有眾神之王宙斯，太陽(yáng)神阿波羅，海神波塞冬，冥王神哈得斯，智慧女神雅典娜等。那，今天要學(xué)習(xí)的這篇課文中都出現(xiàn)了哪些神呢他們之間都發(fā)生了什么故事呢？讓我們走進(jìn)課文，去細(xì)細(xì)品讀這個(gè)古希臘神話故事吧！二、檢查字詞課前大家讀過(guò)課文吧？讀了幾遍？那我想考考大家，有信心接

4、受挑戰(zhàn)嗎？（一）、檢查字詞誰(shuí)能把這些詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確？（出示“我會(huì)讀”）出示“我會(huì)讀”xifēnshyā領(lǐng)袖吩咐饒恕押到hěngānwǎn（三）、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)：出示課件“我能行”課文講了課文講了（）從太陽(yáng)神（）從太陽(yáng)神（）那里為人）那里為人類取來(lái)火種，遭到了眾神之王（類取來(lái)火種，遭到了眾神之王（）的嚴(yán)厲（）的嚴(yán)厲（），可是），可是（）沒有（）沒有（），最后在大力神（），最后在大力神（）的解救下（）的解救下（）。）。（1）學(xué)生把填空題讀一遍。（2

5、）找出練習(xí)本寫出來(lái)，小組討論。（3）指名說(shuō)，全班對(duì)答案，齊讀一遍。三、小結(jié)概括課文主要內(nèi)容的方法（1）剛才我們合作，通過(guò)五位神之間的關(guān)系弄明白了這個(gè)故事的主要內(nèi)容，看來(lái)同學(xué)們確實(shí)用心讀了課文。（2）其實(shí)，我們還可以把它簡(jiǎn)單地概括成一句話，咱們一起來(lái)試試：故事的主人公是誰(shuí)？做了什么事？（取火種）結(jié)果怎樣？（受懲罰）最后（被解救）？以后學(xué)習(xí)寫事的文章，我們就可以用這種方法來(lái)概括文章的大意。（3）小結(jié)：剛才，我們抓住人物之間的關(guān)系，概括了課文

6、的主要內(nèi)容，讓我們把長(zhǎng)長(zhǎng)的一篇課文讀成了一段話，真是一種好方法。（4）其實(shí)，像這樣寫事情的文章，我們還可以借助事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)歸納課文主要內(nèi)容。出示課件，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。（起因）普羅米修斯從太陽(yáng)神那里拿走火種，帶到人間，（經(jīng)過(guò)）宇宙之神宙斯知道后要給普羅米修斯最嚴(yán)厲的懲罰，火神勸說(shuō)普羅米修斯送回火種，普羅米修斯拒絕了，火神把普羅米修斯鎖在高加索山上，（結(jié)果）大力神赫拉克勒斯解救了普羅米修斯。（5）出示課件概括課文主要內(nèi)容的方

7、法：概括課文主要內(nèi)容的方法：1.1.按事情發(fā)展的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)概括主要內(nèi)容。按事情發(fā)展的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)概括主要內(nèi)容。2.2.把每一部分的段意串聯(lián)起來(lái)。把每一部分的段意串聯(lián)起來(lái)。3.3.找出課文的主要人物，他做了什么事？結(jié)果怎樣？找出課文的主要人物，他做了什么事？結(jié)果怎樣？4.4.讀通課文，再了解各部分的意思連起來(lái)就是課文的主要內(nèi)容。讀通課文，再了解各部分的意思連起來(lái)就是課文的主要內(nèi)容。全班齊讀。全班齊讀。四、總結(jié)課文。讀了課文我

8、們知道，火種給人類帶來(lái)了許許多多的好處，但是卻給普羅米修斯帶來(lái)了災(zāi)難。讓我們?cè)僖淮我黄鸷魡具@位英雄的名字——普羅米修斯普羅米修斯?出示課件《普羅米修斯贊歌普羅米修斯贊歌》雪萊雪萊?是誰(shuí)？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？是誰(shuí)？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？是誰(shuí)？讓蠻荒時(shí)代沐浴文明的曙光？是誰(shuí)？讓蠻荒時(shí)代沐浴文明的曙光？是誰(shuí)？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？是誰(shuí)？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？是誰(shuí)？身受酷刑卻無(wú)怨無(wú)悔？是誰(shuí)？身受酷刑卻無(wú)怨無(wú)悔？?。【奕?/p>