淺談在小學語文中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

1、淺談在小學語文中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神淺談在小學語文中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神內(nèi)容摘要：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力…一個沒有創(chuàng)新能力的民族，很難屹立于世界先進的民族之林?！眲?chuàng)新是人類社會發(fā)展與進步的永恒主題；是知識經(jīng)濟的核心；是素質(zhì)教育的靈魂。我們面臨著知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)，這個挑戰(zhàn)實質(zhì)是創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。要走在國際先進行列之中就必須更新觀念，勇于創(chuàng)新。作為小學語文教師，必須在課堂上注意啟發(fā)學生思考，加強學生思維能力的訓

2、練，講究設計教學方法，突出學法指導，以教師為主導，學生為主體，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人。關(guān)鍵詞：語文教學培養(yǎng)創(chuàng)新精神江澤民同志曾經(jīng)指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力…一個沒有創(chuàng)新能力的民族，很難屹立于世界先進的民族之林?！眲?chuàng)新是人類社會發(fā)展與進步的永恒主題；是知識經(jīng)濟的核心；是素質(zhì)教育的靈魂。開展創(chuàng)新教育，開發(fā)青少年的創(chuàng)造潛力，已成為當前教育改革的潮流和全社會關(guān)注的焦點。我們小學語文教師要從傳授繼承已有知識為中

3、心的傳統(tǒng)教育，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，著重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的現(xiàn)代教育。尊重學生個性發(fā)展，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力，努力形成以主動參與、積極思考、主動創(chuàng)造為基本學習方式的新型教學過程，讓每個學生都能得到應有的發(fā)展。己帶來的水果，幾乎每個人都說的很好。課堂自始至終都洋溢著熱烈、輕松、愉快的氣氛。我還利用小學生好勝的特點，開展多種多樣的競賽，如成語接龍、詩歌朗誦等，激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。堅持創(chuàng)新要始終做到以體現(xiàn)時代特征為目標。培

4、養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識必須體現(xiàn)時代特征，如學生對參加社會實踐活動的認識。以往我們組織學生進行力所能及的勞動，其目的是教育學生學會關(guān)心他人，培養(yǎng)勞動觀念。但實際上多數(shù)學生視其為負擔，是在不情愿的狀態(tài)下完成的，因而難以達到預期目的。在市場經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，如果我們把勞動改為有償勞動，并由學生自己組織和安排，如利用課余或假日組織學生賣報紙、上門推銷等有償勞動，既可讓學生感勞動的艱辛和收獲的喜悅，也體驗了生活，受到了鍛煉，感受了市場經(jīng)濟對人的觀念的

5、挑戰(zhàn)。同時，我們還可以通過對勞動報酬的再分析，引導學生珍惜勞動成果，孝敬父母，關(guān)心他人。堅持創(chuàng)新還要始終做到以推陳出新為目標。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識就在于不斷地推陳出新。沒有推陳出新，世界就不會日新月異，學生只有生活在充滿新意的環(huán)境中，才能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所作為。這就要求班主任要精心設計每一次活動，精心組織每次活動，使班級各項活動呈螺旋上升趨勢，永遠給學生以啟迪，以智慧、以希望，使學生永不滿足，勇創(chuàng)佳績。（二）、發(fā)揮語文學科的思維功能