科學(xué)研究的含義

1、科學(xué)研究的含義科學(xué)研究的含義：人們探索自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象的規(guī)律的一種認(rèn)識(shí)過(guò)程。它是人們有目的、有計(jì)劃、有意識(shí)、有系統(tǒng)地在前人已有認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)客觀事實(shí)加以掌握、分析、概括，揭露其本質(zhì)，探索新規(guī)律的認(rèn)識(shí)過(guò)程。伽利略伽利略：意大利著名的天文學(xué)家、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家，被稱為近代科學(xué)之父。伽利略最早創(chuàng)立了科學(xué)研究方法。當(dāng)時(shí)，他對(duì)物理理象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，并總結(jié)出了用實(shí)驗(yàn)的方法與數(shù)學(xué)方法、邏輯論證相結(jié)合的科學(xué)研究方法?？蒲械哪康目蒲械?/p>

2、目的：是探索規(guī)律、發(fā)現(xiàn)真理。也就是建立起科學(xué)的知識(shí)體系從而可以頂見(jiàn)并改造現(xiàn)實(shí)?？蒲械氖侄蝿t科研的手段則：是通過(guò)科學(xué)的方法有目的、有步驟的活動(dòng)通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的行為方式、手段和方法，從而獲得有關(guān)事物或現(xiàn)象的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)真理。科學(xué)研究方法的組成科學(xué)研究方法的組成：歷史與比較研究，行動(dòng)研究，教育測(cè)量學(xué)，教育科學(xué)研究方法論，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，學(xué)前教育研究方法，社會(huì)調(diào)查學(xué)前教育科學(xué)研究的現(xiàn)實(shí)意義？學(xué)前教育科學(xué)研究的現(xiàn)實(shí)意義？1、為了更好地貫徹教育方針，通過(guò)科

3、研更好地掌握幼兒教育的規(guī)律，有效地促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面和諧發(fā)展，在幼兒階段為兒童的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，“早出人才，多出人才”。2、發(fā)展學(xué)前教育科學(xué)，建立和逐步完善學(xué)科知識(shí)體系。3、提高教育和研究工作者的研究意識(shí)和從事科研能力。4、促進(jìn)教育改革，推進(jìn)幼教實(shí)踐的深入。使幼教事業(yè)更符合教育發(fā)展的規(guī)律，適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。對(duì)幼兒園生存發(fā)展的意義對(duì)幼兒園生存發(fā)展的意義？學(xué)前教育科學(xué)研究對(duì)端正幼兒教師的教育指導(dǎo)思想以及提高保教質(zhì)量具有

4、極其重大意義，從而成為影響幼兒因生存發(fā)展的重要因素。為此，不少幼兒園提出了“科研興園”的口號(hào)，積極申報(bào)課題，開(kāi)展園本研究。事實(shí)證明，重視科學(xué)研究的幼兒園能有效提高本園的保教質(zhì)量，提升自己的知名度和影響力，從而吸引充足的生源，進(jìn)而使自己的幼兒園上檔次、上臺(tái)階，增強(qiáng)自己的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。對(duì)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義？對(duì)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義？教師的專業(yè)發(fā)展是指教師不斷成長(zhǎng)、不斷接受新知識(shí)、提高專業(yè)能力的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思

5、和探究來(lái)拓寬其專業(yè)內(nèi)涵、提高專業(yè)水平，從而達(dá)到專業(yè)成熟的境界。教師專業(yè)發(fā)展強(qiáng)調(diào)教師的終身學(xué)習(xí)和終身成長(zhǎng)，是職前培養(yǎng)、新任教師培養(yǎng)和在職培訓(xùn)，直至結(jié)束教職為止的整個(gè)過(guò)程。幼兒教育科學(xué)研究產(chǎn)生的歷史背景？幼兒教育科學(xué)研究產(chǎn)生的歷史背景？1、用科學(xué)的方法，探索中華民族兒童心理發(fā)展現(xiàn)律2、建立推行中國(guó)化、科學(xué)化幼兒教育的—個(gè)實(shí)驗(yàn)基地3、陳氏幼兒園課程的十大原則4、教育部首次頒布《幼兒課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)前教育科學(xué)研究發(fā)展的趨勢(shì)學(xué)前教育科學(xué)研究發(fā)展的趨勢(shì)

6、圖書(shū)資料撥、調(diào)研費(fèi)、成果打印費(fèi)、小型會(huì)議費(fèi)、儀器設(shè)備費(fèi)等。觀察研究的特點(diǎn)觀察研究的特點(diǎn)1觀察研究是一種有目的、有意識(shí)的收集資料的活動(dòng)；2觀察的對(duì)象是當(dāng)前正在發(fā)生的事實(shí)現(xiàn)象，具有直接性；3觀察是在一定的教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行的，其結(jié)果的解釋也是以有關(guān)理論為前提的；4觀察總要借助于一定的工具。結(jié)構(gòu)觀察和非結(jié)構(gòu)觀察結(jié)構(gòu)觀察和非結(jié)構(gòu)觀察（一）結(jié)構(gòu)觀察計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)、周密、操作標(biāo)準(zhǔn)化，預(yù)制細(xì)致記錄表。（二）非結(jié)構(gòu)觀察不嚴(yán)謹(jǐn)、不周密，操作不規(guī)范，沒(méi)有記

7、錄表。記錄內(nèi)容用文字描述。觀察法的實(shí)施要求觀察法的實(shí)施要求1、具有明確的觀察目的；2、具有說(shuō)明行為現(xiàn)象類(lèi)型的指標(biāo)體系；3、具有具體、合適的觀察方法；4、具有明確的觀察對(duì)象；5、具有一定的觀察地點(diǎn)；6、具有明確的觀察時(shí)間；7、具有簡(jiǎn)明的觀察記錄表；8、具有一定的處理和分析材料的方法。調(diào)查研究的作用調(diào)查研究的作用1、通過(guò)觀察和分析教育中的各種現(xiàn)象，暴露其中的矛盾，揭露現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析和解決來(lái)提出建議從而促進(jìn)教育的發(fā)展。2、

8、幫助教育工作者和研究者對(duì)現(xiàn)實(shí)的教育問(wèn)題進(jìn)行更為透徹的研究和分析，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)推廣先進(jìn)的教育思想和經(jīng)驗(yàn)，以更好地改進(jìn)工作，提高現(xiàn)實(shí)教育的質(zhì)量。3、為實(shí)現(xiàn)不同層次和不同要求的教育管理和教育預(yù)測(cè)服務(wù)。通過(guò)搜集教育現(xiàn)實(shí)中的資料和事實(shí)材料，為各級(jí)教育部門(mén)制定政策、法規(guī)和教育發(fā)展的計(jì)劃提供依據(jù)。調(diào)查研究的類(lèi)型調(diào)查研究的類(lèi)型1、普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查和個(gè)案調(diào)查；2、學(xué)科性典型調(diào)查、反饋性的普遍調(diào)查和預(yù)測(cè)性的抽樣調(diào)查；3、問(wèn)卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、測(cè)量調(diào)查和量表調(diào)

9、查。調(diào)查研究的實(shí)施步驟調(diào)查研究的實(shí)施步驟1、確定調(diào)查課題；2、選擇調(diào)查對(duì)象；3、確定調(diào)查方法和手段；4、制定調(diào)查計(jì)劃；5、實(shí)施調(diào)查；6、調(diào)查資料的整理分析和撰寫(xiě)報(bào)告。問(wèn)卷調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)問(wèn)卷調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)（一）問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化，內(nèi)容客觀統(tǒng)一，可以保證調(diào)查的信度，且處理方便，提高了調(diào)查的科學(xué)性；（二）問(wèn)卷調(diào)查的匿名性，打消了被訪者的很多顧慮，保證了回答的真實(shí)性；（三）問(wèn)卷調(diào)查的范圍廣、效率高，可以對(duì)大樣本進(jìn)行調(diào)查，節(jié)省人力時(shí)間和經(jīng)費(fèi)。一份完整