第二章第6節(jié) 摩擦的利與弊教案

1、第二章第第二章第6節(jié)摩擦的利與弊教案摩擦的利與弊教案一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)能夠正確描述摩擦力的概念，并能用大量事例說明摩擦力是普遍存在的。通過實驗，探究摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關(guān)系。二、教學(xué)重點教學(xué)重點影響摩擦力大小的因素三、教學(xué)難點教學(xué)難點影響摩擦力大小的因素以及它在生活中的實際應(yīng)用靜摩擦四、教學(xué)進程教學(xué)進程導(dǎo)入：導(dǎo)入：同學(xué)們，在上課之前我們先來看一則報道：2011年1月13日由于道路結(jié)冰，東海大橋主橋面發(fā)生一起

2、交通事故，往市區(qū)方向的3輛集裝箱卡車相撞，造成車上人員一死一傷(圖片)...你們知道釀成這一慘劇的禍?zhǔn)资鞘裁磫?？學(xué)生：學(xué)生：…………同學(xué)們，只要你仔細觀察，你將會發(fā)現(xiàn)摩擦是無處不在的，那你認(rèn)為摩擦對人類是有利還是有害呢？學(xué)生：學(xué)生：…………對，任何事物都有它自己的兩面性，摩擦力當(dāng)然也不例外，讓我們來學(xué)習(xí)第二章的第六節(jié)摩擦的利與弊2.授新知：授新知：（活動1）首先，請大家拿出自己的手，將手掌放壓在桌面上，并慢慢向后拉動，使它在桌上滑動。手

3、有什么感覺呢？學(xué)生：學(xué)生：…………還有沒有同學(xué)有其他的感覺呢？同學(xué)們手在桌面上滑動時有沒有感覺到它受到桌面的阻礙呢？學(xué)生：學(xué)生：…………（活動2）現(xiàn)在老師將用手推這個放在水平桌面上的書本，使它在桌面上運動起來，請同學(xué)們仔細觀察當(dāng)老師撤去手的推力后，木塊的運動情況？學(xué)生：學(xué)生：…………（情景提問）：同學(xué)們有沒有想過為什么手在桌面上滑動的時候會有受阻礙的感覺，為什么滑動著的木塊最后會停止不動呢？到底是什么力在起作用呢？學(xué)生：學(xué)生：…………對

4、，手和木塊在滑動時都受到來自桌面的摩擦力的阻礙作用。請同學(xué)們思考：只有滑動的物體之間才存在摩擦力嗎？（情景提問）：球在地面上滾動，過一會就停了下來，這是什么原因呢？學(xué)生：學(xué)生：…………學(xué)生：老師：是的，摩擦無時無刻都存在，人走路時，鞋與地面之間有摩擦；擦玻璃時，抹布和玻璃之間有摩擦；擦黑板時，黑板擦與黑板之間有摩擦；掃地時，掃把與地面之間也存在摩擦。運動的足球之所以停下來，也是因為有摩擦力的存在。老師：剛剛所講的都木塊，手，米，筷子等都

5、是固體產(chǎn)生的摩擦，下面大家來看這樣一個資料：幻燈片：（一顆子彈以620米秒的速度，仰角45度射出，如果沒有空氣，子彈可以射到40千米遠，而在空氣中，由于受到空氣的摩擦力，子彈實際只能射到4千米遠。）這個事實說明了什么呢？學(xué)生：氣體也存在摩擦力老師：是的，氣體也存在摩擦力，那有沒有同學(xué)能夠舉出一些實際的例子呢？學(xué)生：如隕星墜落過程中的燃燒，流星（獅子座流星雨）老師：同學(xué)們說的都很好，下面讓我們來看一副關(guān)于氣體摩擦的圖片：(出示幻燈片)這是

6、超齡服役的俄羅斯“和平號”空間站安全脫離軌道，它的碎片墜落太平洋前劃過裴濟上空，穿過大氣層時，與大氣發(fā)生劇烈摩擦而燃燒的壯烈景觀老師：下面請大家看一個簡單的實驗（幻燈片）：首先讓兩只相同的擺球以相同的擺幅在空氣中擺動。然后端起裝有水的水槽，使一只球浸入水中。哪一只球先停止擺動呢，說明什么？學(xué)生：浸入水中的球先停止擺動，說明水對運動物體存在摩擦力。………………（液體的摩擦力比空氣的摩擦力要大）（老師：我們還可以看到，在相同情況下，液體的摩

7、擦力比空氣的摩擦力要大）老師：對，這個簡單的單擺實驗可以證明兩個問題：1.水對運動物體存在著摩擦力1.在相同條件下，液體的摩擦力比空氣的摩擦力要大幻燈片：潛水艇老師：在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的三要素，同學(xué)們還記得是哪三樣嗎？學(xué)生：作用點，方向，大小老師：對，回答的很好，摩擦力也是一種力，當(dāng)然也具備這三要素，摩擦力也有大小。我們可以用什么工具來測量？學(xué)生：彈簧秤老師：物體在什么狀態(tài)下，我們才可以讀數(shù)？學(xué)生：靜止或做勻速直線運動時老