職稱教學效果評估材料-范文[1]

1、關(guān)于關(guān)于同志教學效果的評估材料同志教學效果的評估材料該同志從1988年在我校擔任高中物理教學工作以來忠誠黨的教育事業(yè)熱愛本職工作潛心教研銳意教改.積累了豐富的教學經(jīng)驗?zāi)軌虺錾赝瓿山逃虒W任務(wù)連續(xù)六年擔任高三教學工作，擔任高三物理備課組組長，每一年的高考成績都名列前茅，多年被評為學校優(yōu)秀教師，杰出教師，2004年教師節(jié)期間被評為縣優(yōu)秀教師，2006年教師節(jié)期間被評為縣師德標兵。2006年獲安陽市中學教學質(zhì)量評估三等獎。在教學上，細心研究

2、大綱，仔細分析教材。靈活運用不同教法，注重調(diào)節(jié)課堂氣氛。大膽否定傳統(tǒng)的教學方式，并能把先進的教學模式靈活地運用到課堂當中，形成了自己特有的教學風格，多次擔任校級、縣級、市級觀摩課和優(yōu)質(zhì)課。她尤其擅長制作多媒體課件，他制作的課件擺脫了傳統(tǒng)課件的華而不實，但又超越了傳統(tǒng)課件的魅力。能夠取得事半功倍的課堂教學效果。她制作的很多課件在各種競賽中獲獎。該同志積極學習先進的教學理論，提高自己的教學研究水平，發(fā)表的論文多次獲國家級，省級，市級優(yōu)秀論文

3、。積極推進素質(zhì)教育，輔導(dǎo)的學生多次獲省級，市級獎勵。本人也在1998年，2001年被評為市優(yōu)秀輔導(dǎo)員。該同志連續(xù)十年擔任班主任工作。他認為三級自治關(guān)鍵是班級自治，班級自治應(yīng)該是班級管理中一個永恒的主題。結(jié)合我們學校三級自治在班級工作中，他科學的制定了班級自治方案，并取得了良好的效果。通過民主討論科學地制度了班級自治方案，通過班干部認真負責的工作，同學們的積極配合，班主任的宏觀調(diào)控，2002年他所帶的三“8”班的常規(guī)管理取得了良好的效果，

4、自治已成為同學們的自覺行為，達到了自治的真正目的。他所帶的三（8）班在2002年的高考中本科上線人數(shù)在應(yīng)屆班第一。他的事跡也被刊登在湯陰時報上。他所帶的高三（16）班在2003年的高考中本科上線人數(shù)達54人，居全學校第一。在面對許多客觀困難的情況下，在2004年的高考中他帶的班級又取得了較好的成績。2005年被評為縣文明教師，2006年教師節(jié)期間被評為縣師德標兵。2006年被評為縣優(yōu)秀班主任.湯陰縣第一中學2007年9月26日工作的每一

5、個細微環(huán)節(jié)，由于課堂教學組織嚴密，教學方法獨特而新穎而受到學生們的普遍歡迎。同時，該同志在教學中大膽運用例證教學法，啟發(fā)式教學等形式傳授知識，并針對學生特點因材施教，培優(yōu)補差，教學效果十分顯著。四、教學成績由于該同志思想水平高，業(yè)務(wù)能力強，教學認真負責，教育教學成績突出，所教學生在華龍區(qū)教委組織的統(tǒng)考中，都取得了優(yōu)異成績。該同志在教學工作方面，取得了很大的成績，為濮陽市華龍區(qū)教育的發(fā)展做出了很大貢獻。希望該同志在今后的工作中以更大的熱情