新課標學(xué)習(xí)反饋單之五

1、新課標學(xué)習(xí)反饋單之五舊課標描述新課標描述課標內(nèi)容見附錄兩者差異“幾何初步知識”隨著我國數(shù)學(xué)教學(xué)大綱、數(shù)學(xué)教材的變革，歷經(jīng)了數(shù)次修改與調(diào)整。將以往的“幾何初步知識”拓展為“圖形與幾何”，與傳統(tǒng)的幾何課程相比，今天的《標準》突出了“圖形與幾何”知識的現(xiàn)實背景，拉近了幾何模型與現(xiàn)實之間的關(guān)系；突出了立體與平面的關(guān)系，增加了直觀和非形式化的內(nèi)容；突出了與“空間”有關(guān)的內(nèi)容，強調(diào)“空間觀念”的闡釋；注重“空間與圖形”與數(shù)學(xué)課程其它分支領(lǐng)域的整合；

2、注重讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、想象等過程；積極倡導(dǎo)自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新。這些變革，更好地體現(xiàn)了“空間與圖形”的教育價值我的感受（包括教學(xué)理念、自己今后課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法如何調(diào)整一、幫助學(xué)生更好地認識、理解和把握人類賴以生存的空間一、幫助學(xué)生更好地認識、理解和把握人類賴以生存的空間兒童最先感知的是三維世界，是“空間與圖形”。人們認識周圍世界的事物，常常需要描述事物的形狀、大小，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎鍪挛镏g的關(guān)系。直觀圖形、幾何

3、模型以及幾何圖形的性質(zhì)是準確描述現(xiàn)實世界空間關(guān)系，解決學(xué)習(xí)、生活和工作中各種問題的必備工具。因而“空間與圖形”的教育價值首先表現(xiàn)在使學(xué)生更好地認識、理解和把握生存空間。二、幫助學(xué)生獲得必需的知識和必要的技能，發(fā)展學(xué)生的空間二、幫助學(xué)生獲得必需的知識和必要的技能，發(fā)展學(xué)生的空間觀念觀念“空間與圖形”在繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)幾何課程優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，在各個學(xué)段都增添了圖形與變換、圖形與位置、操作與探索的內(nèi)容，并提出了具體的學(xué)習(xí)目標，這為學(xué)生適應(yīng)社會生活

4、和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下必需的基礎(chǔ)?！翱臻g與圖形”教學(xué)的內(nèi)容、情境、方式等對于學(xué)生形成空間觀念都具有重要的價值。三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力空間觀念是創(chuàng)新思維所需的基本要素，沒有空間觀念，幾乎談不上任何發(fā)明創(chuàng)造。與數(shù)學(xué)其他分支相比，幾何圖形的直觀、形象為學(xué)生進行自主探索、直觀表達、動手操作、大膽創(chuàng)新活動提供了更有利的條件。作為一種直觀、形象的數(shù)學(xué)模型，它在誘發(fā)學(xué)生的直覺思維、增強學(xué)生的好奇心、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造想象方

5、面具有不可替代的作用。無論是對周圍環(huán)境、實物和模型的觀察、測量，還是有關(guān)觀察、操作、猜想與設(shè)計，都需要學(xué)生親身參與、親手實踐，其實踐能力、空間觀念和創(chuàng)新意識都將在自主探索和實踐的過程中得到提高和發(fā)展。四、促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展四、促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展附錄：第一學(xué)段原課標新課標1.通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。1.能通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等幾何體。2.辨認從正面、側(cè)面、上面觀察

6、到的簡單物體的形狀。2.能根據(jù)具體事物、照片或直觀圖辨認從不同角度觀察到簡單物體的形狀。3.通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。3.通過觀察、操作，初步認識長方形、正方形的特征。一、圖形的認識4.結(jié)合生活情境認識角，會辨認直角、銳角和鈍角。4.結(jié)合生活情境認識角，了解直角、銳角和鈍角。1.結(jié)合生活實際，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程；在測量活動中，體會建立統(tǒng)一度量單位的重要性。1.結(jié)合生活實際，經(jīng)歷用不同方式測量物

7、體長度的過程；體會建立統(tǒng)一度量單位的重要性。2.在實踐活動中，體會千米、米、厘米的含義，知道分米、毫米，會進行簡單的單位換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位。2.在實踐活動中，體會千米、米、厘米的含義，知道分米、毫米，能進行簡單的單位換算，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位。3.能估計一些物體的長度。3.能估測一些物體的長度。4.指出并能測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。4.結(jié)合實例認識周長，并能測量簡單圖形的周長，探索并掌握長方形、正方

8、形的周長公式。5.結(jié)合實例認識面積的含義，能用自旋單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（厘米2、米2、千米2、公頃），會進行簡單的單位換算。5.結(jié)合實例認識面積，體會并認識面積單位（厘米2、分米2、米2、），能進行簡單的單位換算。二、測量6.探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。6.探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定簡單圖形的面積。1.結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象。1.結(jié)合實例，

9、感知圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱。2.能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。2.辨認簡單圖形平移后的圖形。三、圖形與變換（的運動）3.通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。3.通過觀察、操作，認識軸對稱圖形。四、圖形與位置1.在東、西、南、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向（東、南、、西或北）辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖。1.給定東、西