4、做一片美的葉子

1、4、做一片美的葉子、做一片美的葉子教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、初讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容。4、理解“做一片美的葉子”的含義，懂得為了社會(huì)的發(fā)展，要努力為國(guó)家和人民作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2、初讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：理解“做一片美的葉子”的含義，懂得為了社會(huì)的

2、發(fā)展，要努力為國(guó)家和人民作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、一片樹(shù)葉教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、初讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)初讀，理清文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容。一、談話導(dǎo)入，提問(wèn)引思：1、今天每位同學(xué)都帶來(lái)了一片葉

3、子，那我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下自己所帶的葉子。2、觀察手中的樹(shù)葉，小組討論：葉子有長(zhǎng)得完全相同的嗎？3、同學(xué)們，植物的葉子你們看得一定不少，知道葉子有什么用嗎？（給植物提供養(yǎng)料）4、今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文，題目是：做一片美的葉子。（板書(shū)：4、做一片美的葉子）（1）齊讀課題，課題里最重要的詞是什么？（做葉子）（2）問(wèn)：誰(shuí)做葉子？為什么要“做一片美的葉子”呢？過(guò)渡：讓我們學(xué)習(xí)課文來(lái)弄懂這兩個(gè)問(wèn)題。二、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)本課生字詞：1、出示詞

4、語(yǔ)：奉獻(xiàn)輸送乳汁飄零位置之間整體回歸肥美茁壯蔥翠形態(tài)各異2、指名讀詞，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀，說(shuō)說(shuō)哪些字在讀的時(shí)候要特別注意。（1）奉：fng（2）置：zh（3）整體：zhěngtǐ（4）乳汁：rǔzhī（5）茁：zhu（6）間：A、jiānB、jin教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)朗讀感悟葉子的外在美及內(nèi)在美，學(xué)會(huì)去為自己身邊的大樹(shù)做點(diǎn)力所及的事。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，理解“生活的大樹(shù)”與葉子和樹(shù)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、憑借對(duì)課文的朗讀感悟，懂得

5、美的真正內(nèi)涵。2、通過(guò)朗讀，感悟葉子的內(nèi)在美。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，理解“生活的大樹(shù)“的意思。一、復(fù)習(xí)檢查：（課前板書(shū)課題）1、上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《做一片美的葉子》，誰(shuí)來(lái)讀讀課題？你覺(jué)得要突出課題中的哪個(gè)詞語(yǔ)或是哪個(gè)字？（美）2、對(duì)“美的葉子”各有各的讀法，請(qǐng)你讀出你的想法。齊讀。二、自讀課文，總體感悟“美”：1、自己朗讀課文，看看文中寫(xiě)的是什么美？（樹(shù)美葉子美）2、哪一句話直接告訴你了？（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那顆大樹(shù)很美。（樹(shù)美）

6、（2）枝頭的每一片葉子都很美。（葉子美）三、細(xì)讀課文，感受樹(shù)之美：1、指名讀課文第一部分，評(píng)議。2、大家已經(jīng)知道這一部分寫(xiě)的是“遠(yuǎn)望”，“我”看到了什么？（板書(shū)：大樹(shù)美）3、大樹(shù)美在什么地方？（1）找出有關(guān)詞語(yǔ)，用橫線畫(huà)出來(lái)。（2）讀句子。交流反饋：（1）課件出示：“像一朵綠色的云，從大地上升起?！保ò鍟?shū)：綠色的云升起）（2）像一朵綠色的云，是寫(xiě)大樹(shù)的什么？（顏色、說(shuō)明大樹(shù)很茂盛）（3）這是一個(gè)什么句子？（打比方的句子）它把什么比作什么

7、？（把大樹(shù)比作綠色的云）（4）從地面上升起是寫(xiě)大樹(shù)的什么？（動(dòng)態(tài)，說(shuō)明大樹(shù)有生命力、有活力）（動(dòng)態(tài)，說(shuō)明大樹(shù)有生命力、有活力）過(guò)渡：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去竟是這么美，請(qǐng)同學(xué)們自己美美地讀一讀這一段話吧。4、各自輕聲讀第一部分，閉目想象“樹(shù)像像一朵綠色的云，從大地上升起”，在腦海中浮現(xiàn)一幅美的畫(huà)面。5、齊讀第一部分，指導(dǎo)朗讀。指名朗讀。（評(píng)價(jià)：這是一棵茂盛的大樹(shù)。一棵有活力的大樹(shù)。一棵美麗的大樹(shù)。）過(guò)渡：剛才我們欣賞到的是大樹(shù)的外在美，其實(shí)葉子也是很美

8、的！四、品讀課文，感受葉之美：（一）感悟葉子的外在美：1、過(guò)渡：大樹(shù)因何而美？（葉子）葉子美在哪里呢？接著讀課文，思考。（板書(shū)：葉子美）2、指名回答，相機(jī)出示填空：葉子美在（形態(tài)各異無(wú)數(shù)、奉獻(xiàn)）。3、誰(shuí)能理解什么叫形態(tài)各異？（板書(shū)：形態(tài)各異）（1）形狀等各不相同，各有各的特點(diǎn)，各有各的姿態(tài)，這就叫做）形狀等各不相同，各有各的特點(diǎn)，各有各的姿態(tài)，這就叫做——形態(tài)各異。我們班的形態(tài)各異。我們班的同學(xué)每個(gè)人的想法都不一樣，這就叫做同學(xué)每個(gè)人的