ao ou iu

1、《aoouiu》塔子湖小學一（塔子湖小學一（2）班）班段曼莉段曼莉教學目教學目標⒈學會復韻母“ao、ou、iu”及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。⒉學習聲母與“aoouiu”組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。3.聯(lián)系生活實際鞏固音節(jié)。教學重教學重難點：點：1.學會復韻母“aoouiu”的發(fā)音。拼讀有關音節(jié)。了解“iu”的標調。2.“ao”的發(fā)音是難點，口型唇位到位，才能正確發(fā)音。3.“iu”的教學也是難點，發(fā)“iu”時，中間有“o”；“iu

2、和“ui”的字形相近，學生容易混淆。教學教學過程：程：一、情景一、情景導入同學們真能干！我們在拼音王國里認識了很多拼音朋友，老師這兒就有幾位老朋友很想念大家了。來，小朋友，咱們和它們打個招呼。出示單韻母卡片：a、o、e、i、u、。（齊讀），誰能從這六張卡片中找出二張拼成我們已經認識的三個復韻母？請學生上臺拼卡片并指導說話：a和i在一起ai、ai、aie和i在一起ei、ei、eiu和i在一起ui、ui、ui單韻母的本領可真大呀！除了能組成

3、“ai、ei、ui”外，還可以組成另外的新朋友呢！想不想跟他們交朋友啊？（板書課題）將“iu”與“ui”比較，出示兒歌進行記憶——小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui。（2）抽讀。（3）“比耳朵”游戲：師讀，生上臺指出韻母，對了，其余學生拍三下手，齊說“對、對、對”；錯了，就舉手幫助他。4、書寫aoouiu并標調標調（1）認識了新朋友，真開心。那你們知道aoou的家在哪里嗎？（出示四線格）（2）仔細看ao。（邊寫邊說）先寫

4、a，再寫o，它們肩并肩地站著，不能分得太開，也不能擠在一起。（3）寫ou和iu也是一樣，趕緊在書上描紅吧?。?）我們讓ao、ouiu住進了四線格，不光要寫得漂亮，還要給它戴上四聲帽子呢。師：ao，戴在誰的頭上？生：是呀，有a—找a。師：ou和iu呢，戴在誰的頭上？還記得我們學過的聲調歌嗎？生：有a在，給a戴，沒a在，oe戴，iu連在一起，誰在后面給誰戴。師：請你給ao、ouiu戴上四聲帽子吧！（學生標調）師：某某小朋友寫得漂亮，戴的四聲