一體化方案

1、上海上海電視電視大學(xué)浦大學(xué)浦東新區(qū)分校網(wǎng)上網(wǎng)下一體化教學(xué)新區(qū)分校網(wǎng)上網(wǎng)下一體化教學(xué)綜合設(shè)計設(shè)計課程名稱《審計學(xué)原理與實務(wù)》班級授課教師講授內(nèi)容第十講審計報告課時：4課時本講教學(xué)目標(biāo)1、理解四類審計報告的內(nèi)容和格式2、掌握民間審計的不同審計意見審計報告適用準(zhǔn)則3、存貨審計時應(yīng)了解識別的存貨價值操縱手法重點與難點重點：1、出具不同審計意見報告的依據(jù)2、通過分析程序識別存貨舞弊難點：民間審計的不同審計意見審計報告適用準(zhǔn)則的掌握教學(xué)方法講授法、

2、案例法、討論法相結(jié)合媒體資源文字教材《審計學(xué)院里與實務(wù)》PPT課件、網(wǎng)上課堂資源網(wǎng)上網(wǎng)下一體化教學(xué)設(shè)計本課程是理論性和操作性相結(jié)合的一門課程，而且專業(yè)知識綜合性較強，對初學(xué)者特別是未曾接觸過會計實務(wù)、審計實務(wù)的同學(xué)的印象多是抽象的，難以理解和掌握。而這門課的最終目的是讓學(xué)生能夠掌握審計的基本概念、基本方法和基本技能，具備報表審計中針對不太復(fù)雜的會計、審計實務(wù)進行分析判斷、運用恰當(dāng)?shù)膶徲嫹椒òl(fā)現(xiàn)并指出問題并能出具相應(yīng)審計意見的基本審計能力

3、。因此本課程需要在豐富網(wǎng)上課堂資源并引導(dǎo)學(xué)生充分利用的基礎(chǔ)上，根據(jù)模塊化教學(xué)理念面授時將教材中的16章的內(nèi)容分成4個模塊，1至4章為第一模塊主要講授審計基本理論，第5至10章為第二模塊主要講授審計過程，第11至14章為第三模塊主要講授關(guān)于資產(chǎn)負(fù)債表的審計實務(wù)，第15至16章為第四模塊主要講授關(guān)于利潤表的審計實務(wù)。在面受過程中課程小結(jié)，作業(yè)布置德勤審計科龍案例科龍集團總部位于中國廣東省佛山市順德區(qū)，其中科龍電器是一家開發(fā)、制造電冰箱等家用

4、電器，產(chǎn)品內(nèi)、外銷售并提供售后服務(wù)，運輸自營產(chǎn)品的上市公司。1992年12月16日在中國注冊成立的股份有限公司，它于1996年7月23日，在香港聯(lián)合交易所有限公司上市交易；于1999年7月13日在深圳證券交易所上市交易。2002～2004年德勤負(fù)責(zé)對科龍電器進行審計服務(wù)，2005年德勤表示因為在對科龍電器審計范圍限制及有關(guān)交易的會計記錄表示不滿意而拒絕繼續(xù)出任科龍電器的審計。與此同時，由于科龍公司違反了證券法的相關(guān)規(guī)定，證監(jiān)會對科龍電器

5、進行立案調(diào)查。據(jù)中國證券報、上海證券報、新浪財經(jīng)等媒體新聞和評論顯示：（1）德勤在對科龍的整個審計服務(wù)過程中負(fù)有不可推卸的審計責(zé)任。它主要表現(xiàn)為五處“硬傷”：一是德勤對科龍電器存貨及主營業(yè)務(wù)成本執(zhí)行的審計程序不充分、不適當(dāng)；二是德勤在存貨抽樣盤點過程中缺乏必要的職業(yè)謹(jǐn)慎，確定的抽樣盤點范圍不適當(dāng)，執(zhí)行的審計程序不充分；三是德勤在對應(yīng)收賬款及主營業(yè)務(wù)收入審計過程中執(zhí)行的程序不充分，函證方法不當(dāng)；四是科龍電器與農(nóng)行廣東某分支機構(gòu)的票據(jù)未清算

6、徹底，德勤對此事的審計不充分；五是德勤未就科龍電器2003年度確認(rèn)對某公司30，484萬元銷售收入的事項，對其出具的2003年度審計報告進行更正或相關(guān)處理。（2）科龍電器方面，檢察機關(guān)將對顧雛軍等9人就虛報注冊資本罪、提供虛假財會報告罪、挪用資金罪和職務(wù)侵占罪等4項罪名提起公訴。美國莫爾法存貨審計案例在形形色色的利潤操縱手法中，資產(chǎn)造假占據(jù)了主要地位。而存貨項目因其種類繁多并且具有流動性強、計價方法多樣的特點，導(dǎo)致存貨高估構(gòu)成資產(chǎn)計價舞