二年級上冊趣味游戲識字

1、二年級上冊趣味游戲識字識字1識字游戲游戲一：花兒朵朵開。目的：以游戲形式鞏固12個生字的認記。準備：12張圓形生字卡片，分成3組。這些圓片當“花瓣”，圓片上分別涂上紅、黃、紫三色，再準備3個相應顏色的圓片當“花芯”，貼在黑板上。方法：游戲開始時，老師帶領(lǐng)全班小朋友輕聲哼唱：“來來來，來來來，花兒朵朵開！”然后邀請小朋友在12個生字圓片中找一個生字認讀、組詞或者用這個詞語說話。說得正確，就請小朋友親手把“花瓣”貼到相應顏色的“花芯”邊上。

2、接著繼續(xù)游戲活動，直到學生們在黑板上貼成紅色、黃色、紫色的花兒。游戲二：種花。目的：檢查學生對生字的識記情況。準備：花朵形狀的卡片（上面寫有本課要認生字的拼音），花盆形狀的卡片（上面寫有本課要認的生字）。方法：1.把花朵與花盆分作兩排，打亂順序排列。2.請學生把花朵“栽”入相應的花盆中。栽對的同學，可以得到這盆花作為獎勵。游戲三：編字謎，巧記字。目的：引導學生認讀本課的生字，激發(fā)學生認字的興趣準備：生字卡片；預習生字。方法：1.學生預習

3、生字，并選一個生字為其編寫字謎。2.全班交流。請一位學生說出自己編的字謎，由其余小朋友猜字謎。猜中的小朋友要舉起那個生字卡片大聲讀，并且?guī)ьI(lǐng)全班同學齊讀生字。（字謎可以是：一個十字架，上面有文化（華）、今年谷子好收成，堆了一層又一層（豐）、云兒躲在屋檐下（層）……）詞語游戲游戲一：詞語寶寶來了。目的：積累描述秋天的詞語。準備：布置小朋友課前去收集一些描述秋天的詞語，并將其抄寫在卡片上。方法：游戲開始時，老師引導：“小朋友們，今天有許多詞

4、語寶寶要和大家見面了！首先上場的是哪位詞語寶寶呢？請看！”然后邀請收集到描述秋天詞語的小朋友上臺展示自己的成果，要求他們一邊走上臺一邊向大家打招呼（比如“大家好，我是詞語寶寶‘秋高氣爽’”）。展示結(jié)束，大家一起把這些詞語貼在“詞語展示欄”里。游戲二：四字詞語大豐收。目的：積累四字詞語，激發(fā)學生收集四字詞語的興趣。準備：課前收集描寫春天、秋天的四字詞語。方法：1.讀讀記記下列詞語，并請學生注意每組詞語的規(guī)律。春三月──金秋十月春風拂面──

5、金風送爽百花爭艷──丹桂飄香生機勃勃──果實累累2.巧填四字詞語秋春秋春秋秋3.教師引導學生進行小組交流：組員將收集來的四字詞語拿出來展示，比較哪個組員搜集的四字詞語數(shù)量多。然后集體交流，由各小組派代表在全班展示。最后請大家積累這些四字詞語。游戲三：丟骰子，說四字詞語。目的：通過游戲，鼓勵學生在學習中、生活中積累更多的四字詞語。準備：做一顆“四字詞語骰子”，骰子的各個側(cè)面分類寫上花、草、樹、木、水果、蔬菜等名稱。法：伙伴兩人一起丟骰子，

6、例如，學生甲先丟，出現(xiàn)結(jié)果是“花”，那么學生乙要想出一個帶有“花”字的四字詞語，例如“五花八門”。接著換學生乙丟骰子，出現(xiàn)結(jié)果是“水果”，那么甲要想出一個和水果有關(guān)的四字詞語，例如“桃之夭夭”。如果條件允許，還可以請對方用四字詞語說出一個句子，例如“商店里擺滿了五花八門的玩具”。2黃山奇石式詞語；每人在家長幫助下做一個頭飾，頭飾上畫著“AABB”。方法：活動開始時，全班學生唱《找朋友》。然后請一位同學來說自己搜集的“AABB”式詞語，并

7、讓這位同學來找朋友。當找到朋友時，要請那位新朋友接著說“AABB”式詞語，并轉(zhuǎn)移崗位，繼續(xù)找朋友。綜合性游戲一：我是小小植物學家。目的：在游戲中了解其他植物的特征，開闊學生的視野。準備：課外了解其他植物的有關(guān)知識。方法：小組選定一種植物，課外收集該植物的有關(guān)資料。然后小組進行匯總，推選代表向大家介紹這種植物的名稱、生長情況等，介紹時其他組的學生可以對其進行提問或補充。不同小組依次輪流進行介紹。游戲二：參觀植物園。目的：對本課生字、課文內(nèi)

8、容、課外知識等進行整合學習。準備：本課字詞卡片，植物圖片和文字介紹（含課文和課外的），聽寫紙等；在教室里分設(shè)“植物詞語園”、“植物圖片展”、“植物知識大觀園”、“聽寫生字關(guān)”、“植物知識擂臺賽”等游戲園，并把前面幾類材料放在不同的游戲園內(nèi)；分派學生分組負責一個游戲園的活動。方法：各小組輪流參觀不同游戲園，完成該組設(shè)計的活動，最后以積分多少分出勝負。比如參觀“植物詞語園”，它要求正確讀出該組給出的6個本課詞語，讀對一詞給1分；又如觀看“植

9、物圖片展”，參觀者要抽取一張圖片，準備2分鐘后對圖上植物從名稱、外形、生長特征、傳播方式等方面進行介紹，介紹一張圖片得2分。游戲三：植物流浪記。目的：通過本次活動，加強對植物的生長過程的了解，并鍛煉想象能力和口語表達能力。準備：不同植物的頭飾。方法：先小組討論，想象一下蒲公英、蒼耳、豌豆們離開媽媽后會怎么樣，會發(fā)生什么事，然后選取一種植物，編一個故事，并在全班匯報各組的“植物流浪記”。4古詩兩首識字游戲一：猜謎大賽。目的：鞏固本課10個

10、生字的認記。準備：預先請小朋友給本課10個生字自編謎語。方法：教師把全班小朋友分成甲乙兩隊，相對而坐，進行猜字謎比賽。先由甲隊代表出謎，乙隊猜謎，每猜對一次得1顆星。然后由乙隊出謎，甲隊猜謎。最后比較各隊的星數(shù)，判斷哪隊獲勝。游戲二：考考你。目的：通過認識姓名識字、編順口溜識字等方法，培養(yǎng)學生主動識字的習慣和能力。準備：引導學生課前作準備，在學生姓名中找出本課要認的生字；教師課前準備相關(guān)生字的順口溜。方法：1.通過認識學生姓名識字。比如

11、，姓“劉”的同學教給大家記住“劉”字方法；名字里有本課其他生字的同學教大家如何記住該字。2.師生編寫順口溜識字。比如：風吹樹枝搖，折斷小枝條──“楓”；自言自語──“記”；兩人走小路──“徑”；水果爬上樹──“橙”；干鉤于──“于”。綜合性游戲游戲一：小小背詩會。目的：積累古詩佳句。準備：課外復習自己會背的古詩。方法：找好伙伴，背詩給他們聽，或者由老師將全班小朋友分成兩隊，在兩隊之間開展對詩活動。游戲二：卡片連詞練背誦。目的：背誦古詩，

12、同時加強對生字的認記。準備：由古詩中的生字構(gòu)成的卡片。方法：老師出示由古詩中的生字構(gòu)成的卡片，讓學生按生字出現(xiàn)在詩句中的先后順序，擺好卡片，然后連起來，試著背誦詩句。語文園地一識字游戲游戲一：環(huán)球旅行。目的：鞏固“我的發(fā)現(xiàn)”欄目中要求認讀的6個生字的認記。準備：自主拼讀“我的發(fā)現(xiàn)”中的生字。方法：每6人為1隊，每隊的第一人從“交”字開始組詞說句子，依次進行。比一比哪隊的旅行最順利。圖87“環(huán)球旅行”板書樣例游戲二：我猜、我猜，我猜猜。目