六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元備課

1、1第六單元備課主備：張曉旭輔備人：王艷芳齊凌燕常艷霞魏學(xué)英趙旻英李軍梅李軍英【單元教材分析】詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。古今中外的詩(shī)人們，用生花妙筆寫(xiě)詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。古今中外的詩(shī)人們，用生花妙筆寫(xiě)下了無(wú)數(shù)優(yōu)美的詩(shī)篇，經(jīng)過(guò)時(shí)間的篩選，優(yōu)秀詩(shī)歌已成為超越民族、下了無(wú)數(shù)優(yōu)美的詩(shī)篇，經(jīng)過(guò)時(shí)間的篩選，優(yōu)秀詩(shī)歌已成為超越民族、超越國(guó)界、超越時(shí)空的不朽經(jīng)典，叩擊著一代又一代人的心靈，給超越國(guó)界、超越時(shí)空的不朽經(jīng)典，叩擊著一代又一代人的心靈，給人們

2、以藝術(shù)的享受和熏陶。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在第三學(xué)段的課程目標(biāo)中人們以藝術(shù)的享受和熏陶。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在第三學(xué)段的課程目標(biāo)中提出：提出：“閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。人的情感?！北窘M綜合性學(xué)習(xí)以本組綜合性學(xué)習(xí)以“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”為專題，引導(dǎo)學(xué)為專題，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩(shī)歌世界，通過(guò)搜集和整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗生走進(jìn)豐富多彩的詩(shī)歌世界，通過(guò)搜集和整理詩(shī)

3、歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、寫(xiě)作童詩(shī)等活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。誦詩(shī)歌、寫(xiě)作童詩(shī)等活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”分成分成“詩(shī)海拾貝詩(shī)海拾貝”和“與詩(shī)同行與詩(shī)同行”兩大板塊。兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是每個(gè)板塊的主體是“活動(dòng)建議活動(dòng)建議”，教師可以根據(jù)這些建議，引導(dǎo)學(xué)生，教師可以根據(jù)這些建議，引導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)校、家庭的實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng)。按照學(xué)校、家庭的實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng)?！伴喿x材料閱讀材料”供學(xué)生

4、在開(kāi)展活供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀，學(xué)生可以從中獲得關(guān)于詩(shī)歌的感性認(rèn)識(shí)，在詩(shī)歌欣賞和動(dòng)時(shí)閱讀，學(xué)生可以從中獲得關(guān)于詩(shī)歌的感性認(rèn)識(shí)，在詩(shī)歌欣賞和童詩(shī)寫(xiě)作等方面得到借鑒和啟發(fā)。開(kāi)展活動(dòng)的材料不止于此，學(xué)生童詩(shī)寫(xiě)作等方面得到借鑒和啟發(fā)。開(kāi)展活動(dòng)的材料不止于此，學(xué)生可以自己去搜集，教師也可以提供?？梢宰约喝ニ鸭處熞部梢蕴峁??！驹O(shè)計(jì)理念】學(xué)生在五年級(jí)已開(kāi)展過(guò)兩次這種集中編排、課內(nèi)外一體的綜合學(xué)生在五年級(jí)已開(kāi)展過(guò)兩次這種集中編排、課內(nèi)外一體的綜合性

5、學(xué)習(xí)，具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中要充分體現(xiàn)綜合性性學(xué)習(xí)，具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中要充分體現(xiàn)綜合性3感。感?！締卧獑卧虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)朗誦詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)童詩(shī)等活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力。通過(guò)朗誦詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)童詩(shī)等活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力?！締卧n時(shí)安排】《討論制定計(jì)劃討論制定計(jì)劃》1課時(shí)課時(shí)《詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)采薇采薇》《春夜喜雨春夜喜雨》1課時(shí)課時(shí)《西江月西江月夜行黃沙道中夜行黃沙道中》《天凈沙天凈沙秋》1課時(shí)課時(shí)《太

6、陽(yáng)的話太陽(yáng)的話》《白樺白樺》1課時(shí)課時(shí)《我們?nèi)タ春Ｎ覀內(nèi)タ春！?課時(shí)課時(shí)《致老鼠致老鼠》《》《爸爸的鼾聲爸爸的鼾聲》1課時(shí)課時(shí)《給詩(shī)加腰給詩(shī)加腰》1課時(shí)課時(shí)《詩(shī)中的秋詩(shī)中的秋》1課時(shí)課時(shí)《單元測(cè)試單元測(cè)試》2課時(shí)課時(shí)綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界《討論制定計(jì)劃討論制定計(jì)劃》課時(shí)目標(biāo)：課時(shí)目標(biāo)：1、閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、閱讀、閱讀“活動(dòng)建議活動(dòng)建議”，瀏覽，瀏覽“閱讀材料閱讀材料”，