每年中考

1、每年中考，記敘文閱讀一般都是試題的“重頭戲”，分值大都在10—20分之間，設(shè)題5—6道，所選材料多是課外閱讀材料，往往關(guān)乎人的情感世界，如父母親情、人間友愛(ài)等主題，題型以主觀(guān)題為主，其中不乏開(kāi)放性試題。記敘文閱讀，可以從以下幾個(gè)方面入手：⒈記敘文的六要素六要素；⒉記敘文的記敘順序記敘順序；⒊記敘文選材的詳略選材的詳略；⒋記敘文中的描寫(xiě)、議論和抒情描寫(xiě)、議論和抒情；⒌注意正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)的結(jié)合正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)的結(jié)合。?？嫉哪芰c(diǎn)有：⑴

2、整體感知文章大概內(nèi)容大概內(nèi)容；⑵體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情思想感情；⑶理解重點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義和作用含義和作用；⑷理解文章的思路和特點(diǎn)思路和特點(diǎn)；⑸體會(huì)一些重點(diǎn)句子、段落的深層深層含義和言外之意含義和言外之意；⑹續(xù)補(bǔ)、仿寫(xiě)續(xù)補(bǔ)、仿寫(xiě)某些句段。由于記敘文閱讀題基本上都是簡(jiǎn)答填空題簡(jiǎn)答填空題，出題的角度又比較豐富，可以概括、填寫(xiě)、分析、詮釋、解說(shuō)、標(biāo)記、描述、品析，可以聯(lián)系、比較、探究、自由表達(dá)等，涉及角度比較全面，因此教給學(xué)生一些獨(dú)立解答記

3、敘文閱讀題策略才是我們必須做的。議論文閱讀的解題思路和技巧議論文閱讀的解題思路和技巧議論文閱讀的解題，通常可以這樣來(lái)進(jìn)行：解題順序與說(shuō)明文、記敘文基本相似。但更強(qiáng)調(diào)從整體上把握切記在通讀全文之后再動(dòng)手，如有必要可讀兩遍，直到讀懂才可解題。一、找準(zhǔn)論點(diǎn)：一、找準(zhǔn)論點(diǎn)：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的陳述句。有些文章，標(biāo)題就是中心論點(diǎn)，如《儉以養(yǎng)德》。有的文章開(kāi)頭就提出論點(diǎn)，如《談骨氣》一開(kāi)頭就提出了我們中國(guó)

4、人是有骨氣的。有些文章的中心論點(diǎn)出現(xiàn)在篇末。有些文章則是在論述過(guò)程中提出中心論點(diǎn)，如《想和做》。也有些文章對(duì)論點(diǎn)的表述不很集中，這就要用明確的語(yǔ)句把它概括出來(lái)。二、分析論據(jù)：二、分析論據(jù)：分清是事實(shí)論據(jù)，還是道理論據(jù)。理清論據(jù)有助于對(duì)文章整體的理解，把握解題的要領(lǐng)。三、明確論證方法三、明確論證方法：辨別文章使用了舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證中的哪些方法。其中，舉例論證比較好辨別。道理論證一般指引用了名人名言做論據(jù)的。比喻論證指

5、論證的語(yǔ)句采用了比喻這種修辭手法的。對(duì)比論證一般須找出正反兩方面的論述。四、分析文章的結(jié)構(gòu)：四、分析文章的結(jié)構(gòu)：議論文的一般結(jié)構(gòu)是提出問(wèn)題――分析問(wèn)題――解決問(wèn)題(即引論――本論――結(jié)論)?？纯撮_(kāi)頭提出了什么問(wèn)題，是從幾個(gè)方面分析論證的，其中著重論述的是哪個(gè)方面，再進(jìn)一步研究這么安排的道理。這樣一來(lái)，文章的結(jié)構(gòu)就很清楚了。五、分析語(yǔ)言特點(diǎn)五、分析語(yǔ)言特點(diǎn)：議論文的語(yǔ)言往往概括性和嚴(yán)密性強(qiáng)，利用比較抽象的詞語(yǔ)表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。注意理解富有概

6、括力的關(guān)鍵性詞語(yǔ)是解題的關(guān)鍵。議論文閱讀議論文閱讀【內(nèi)容】一.議論文要素要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證二.論點(diǎn)論點(diǎn)：是議論文的作者對(duì)所論問(wèn)題的見(jiàn)解和主張。1.分清論題和論點(diǎn)。2.注意論點(diǎn)的位置：頭尾、自己概括。3.注意論點(diǎn)的表述形式：能統(tǒng)攝全文、表示肯定或否定的判斷句式、明確的表態(tài)性的句子。三.論據(jù)論據(jù)：是證明論點(diǎn)的材料。1.事實(shí)論據(jù)事實(shí)論據(jù)：包括有代表性的確鑿的事例、史實(shí)以及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。明確論據(jù)時(shí)，要格外注意概括的事實(shí)。例如：人類(lèi)歷史上的一切

7、發(fā)明創(chuàng)造，都是突破思維定式的結(jié)果。非歐幾何，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制原理，史豐收的速算法等等，無(wú)一不是如此。據(jù)說(shuō)在一般飛機(jī)發(fā)明之前，很早就有人設(shè)計(jì)了直升飛機(jī)，但直到定翼飛機(jī)飛了幾十年，直升飛機(jī)也沒(méi)能上天。因?yàn)楦鶕?jù)反作用原理，螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，機(jī)艙就要向反方向旋轉(zhuǎn)，坐在里面誰(shuí)受得了？直到四十二、考查要點(diǎn)二、考查要點(diǎn)（1）能夠理解詞語(yǔ)在文中的含義。對(duì)科技說(shuō)明文中的關(guān)鍵詞能正確理解、判斷及闡釋。（2）理解文中重要的句子。準(zhǔn)確把握重要句子

8、在文中的意義及作用。（3）能夠辨別、篩選并整合文中重要的信息。（4）能夠分析歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)，通過(guò)閱讀對(duì)文章的觀(guān)點(diǎn)、說(shuō)明對(duì)象等能夠正確認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握。（5）能夠根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷和想象?？萍颊f(shuō)明文閱讀能力測(cè)試，主要考查理解文章的能力，考查的角度是語(yǔ)言信息和圖表信息的捕捉能力，而不是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解程度。明確考查對(duì)象和要求，便于我們復(fù)習(xí)備考。三、解題指導(dǎo)三、解題指導(dǎo)（1）、整體感知材料）、整體感知材料整體感知閱讀材料，還要注意如下幾

9、點(diǎn)：①、把握說(shuō)明對(duì)象及其特征或內(nèi)容要點(diǎn)；②、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)、重要語(yǔ)句，貫通全文內(nèi)容；③、聯(lián)系試題，突出整體把目的性和針對(duì)性。（2）、篩選整合信息）、篩選整合信息篩選和整合信息要注童如下幾點(diǎn)：①以閱讀試題為依據(jù)，從整體著眼，明確篩選整理的目的，確定展開(kāi)篩選整理的范圍。有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話(huà)，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。②歸納、整合篩選范圍的內(nèi)容，發(fā)掘其隱含信息。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接

10、傳遞的，而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后方能獲得。歸納、整合應(yīng)從該確定范圍內(nèi)的關(guān)鍵句意、層意入手，進(jìn)而發(fā)掘其隱含信息。③根據(jù)閱讀試題的要求，對(duì)篩選整合的信息一一辨別。辨別時(shí)找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，從語(yǔ)意重點(diǎn)，修飾限制語(yǔ)的范圍、程度、正反方向等角度去認(rèn)真辨析。（3）、借助邏輯知識(shí)）、借助邏輯知識(shí)科技說(shuō)明文有很?chē)?yán)密的邏輯性，借助邏輯常識(shí)，可幫助我們理解文意。①了解概念的內(nèi)涵與外延；②掌握概念之間的關(guān)系。概念之間一般有如下關(guān)系：統(tǒng)一關(guān)系、屬種關(guān)系、

11、交叉關(guān)系、矛盾關(guān)系、反對(duì)關(guān)系；③弄清概念的限制和概括。（4）借助語(yǔ)法知識(shí)）借助語(yǔ)法知識(shí)只要方法得當(dāng)，加以強(qiáng)化訓(xùn)練，定能在中考閱讀中立于不敗之地，取得驕人的成績(jī)。只要方法得當(dāng)，加以強(qiáng)化訓(xùn)練，定能在中考閱讀中立于不敗之地，取得驕人的成績(jī)。語(yǔ)文中考知識(shí)點(diǎn)答題技巧整理語(yǔ)文中考知識(shí)點(diǎn)答題技巧整理一、一、要點(diǎn)概括類(lèi)要點(diǎn)概括類(lèi)1.摘引文中原句作為答案。2.選取文中重要詞語(yǔ)語(yǔ)句組合成答案3.劃分相關(guān)內(nèi)容層次，一般有幾個(gè)層次就有幾個(gè)要點(diǎn)二、二、感想啟迪類(lèi)