給我的孩子們教學(xué)設(shè)計參賽

1、教學(xué)成果展示之教學(xué)設(shè)計1教學(xué)成果展示教學(xué)成果展示《給自己的孩子自己的孩子們》教學(xué)教學(xué)設(shè)計設(shè)計吉林松花江中學(xué)吉林松花江中學(xué)教學(xué)成果展示之教學(xué)設(shè)計3a情景情景導(dǎo)入教學(xué)法：入教學(xué)法：從漫畫和歌曲引入，（看漫畫）使得學(xué)生更容易地走近作者，對文章產(chǎn)生一種心理期待。b討論討論法：法：（包括學(xué)生和學(xué)生之間的討論和教師和學(xué)生之間的討論）這種方法有利于學(xué)生之間的合作交流以及師生之間的平等對話，使每一個學(xué)生都能積極地發(fā)表個人見解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和靈感。c

2、講授法：授法：由于初中學(xué)生接觸文本的時間較短，生活經(jīng)驗和知識積淀有限，要理解文章主題有困難，所以教學(xué)中利用課件補(bǔ)充作者生平有關(guān)重要信息和時代背景，以及進(jìn)行簡要的點撥非常必要。d點撥法：法：運(yùn)用點撥教學(xué)法，以突破重點。運(yùn)用點撥法，就是教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中存在的知識障礙、思維障礙等，恰當(dāng)引導(dǎo)與點撥。e多媒體演示法多媒體演示法：輔以多媒體演示法，展示圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；配樂朗讀，以渲染氣氛。f情景情景設(shè)置法：置法：在本節(jié)課上，

3、我充分利用課件展示創(chuàng)設(shè)情景，如漫畫等使學(xué)生很自然地融入到課文的意境中去產(chǎn)生思想共鳴。g朗讀教學(xué)法：教學(xué)法：新課標(biāo)重視朗讀，要求讀出語氣、語調(diào)和韻味。通過富有感情的美讀課文，體會課文的意境，品味文章所表達(dá)的對童真的贊美之情和渴望尋回童真而不可得的悲傷之情。h教師引導(dǎo)、師生合作探究法：生合作探究法：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在討論中分析、感受作者的寫作成功之法。合作交流法，開放學(xué)習(xí)，課堂應(yīng)該尊重個性，鼓勵創(chuàng)造。因此，在本節(jié)課中我努力搭