論文題目,教育故事檔

1、強(qiáng)化校本課題研究促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展……白國(guó)寶（01）教法研討教法研討如何激發(fā)高一學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣…………馬衛(wèi)琳（01）地理教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)讀圖能力………………文愛(ài)斌（05）淺談多媒體技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用………花蕊（07）如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生的閱讀能力…劉琴（15）如何在物理教學(xué)中提高學(xué)生興趣……………馮軍平（19）教學(xué)反思教學(xué)反思新課改有感……………………………………楊慶（25）收獲一份感動(dòng)…………………………………高彩娥（27）

2、對(duì)高中地理教學(xué)的反思………………………王培龍（30）新課標(biāo)背景下的歷史教學(xué)與反思……………張健濤（34）英語(yǔ)閱讀教學(xué)的一些體會(huì)……………………白艷（40）教學(xué)論文教學(xué)論文“照片與錄像”波動(dòng)圖像與振動(dòng)圖像問(wèn)題…常來(lái)琦（46）高三學(xué)生要對(duì)自己進(jìn)行積極的心理暗示……楊燕（50）語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的想象力培養(yǎng)………………………（58）淺談高中政治教學(xué)……………………………喬卉（63）在溶液中檢驗(yàn)硫酸根方法的討論……………羅曉平（66）如何全面復(fù)習(xí)高

3、中生物………………………魏湛（72）利用高中數(shù)學(xué)新教材，全面推進(jìn)素質(zhì)教育…邱會(huì)莉（75）教育故事教育故事高中班務(wù)工作感悟……………………………賀海寧（80）我的愛(ài)，要你感受到…………………………劉煒（89）有一個(gè)學(xué)生在有一個(gè)學(xué)生在調(diào)查調(diào)查表上赫然寫(xiě)道表上赫然寫(xiě)道“我不喜我不喜歡語(yǔ)歡語(yǔ)文老文老師，課堂上老是喜堂上老是喜歡提問(wèn)，作，作業(yè)布置得太多，布置得太多，總是不能公平地是不能公平地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。待每個(gè)學(xué)生?？傊?，她的缺點(diǎn)太多了。之，她的

4、缺點(diǎn)太多了?！睊行淖孕淖詥?wèn)，我，我總是盡量照是盡量照顧到每一個(gè)學(xué)生，她怎么可以到每一個(gè)學(xué)生，她怎么可以這樣說(shuō)這樣說(shuō)我呢？看著那熟悉的字跡我呢？看著那熟悉的字跡我突然明白了一切：那次我突然明白了一切：那次課堂上，我堂上，我講課講課，她卻和同桌嘻嘻哈哈不知，她卻和同桌嘻嘻哈哈不知說(shuō)些什么。我些什么。我讓他倆回答回答問(wèn)題問(wèn)題，她無(wú)言地站著，，她無(wú)言地站著，還沒(méi)等我沒(méi)等我說(shuō)什么就哭了起來(lái)。什么就哭了起來(lái)。雖然她的然她的話讓話讓我很我很傷心，但在

5、以后的教學(xué)中我心，但在以后的教學(xué)中我總是有意是有意識(shí)地提地提問(wèn)她，鼓勵(lì)她。她，鼓勵(lì)她。我不想我不想讓任何一個(gè)學(xué)生掉任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。正當(dāng)我將。正當(dāng)我將這件事慢慢淡忘件事慢慢淡忘時(shí)，一，一張粉紅色的信色的信紙悄然地然地飄落在我的落在我的辦公桌上公桌上“老師，我曾，我曾經(jīng)對(duì)經(jīng)對(duì)您有很深的成您有很深的成見(jiàn)，那次意，那次意見(jiàn)也是我提也是我提的，我故意在的，我故意在報(bào)復(fù)您?？蓮?fù)您?？勺屛腋形腋袆?dòng)的是您并沒(méi)有的是您并沒(méi)有計(jì)較這計(jì)較這些，一如既往的鼓

6、勵(lì)我，些，一如既往的鼓勵(lì)我，關(guān)心我。真是關(guān)心我。真是對(duì)不起！我以后也會(huì)向您一不起！我以后也會(huì)向您一樣做個(gè)做個(gè)寬容的人。容的人?！蔽业男奈业男念D時(shí)頓時(shí)一片敞亮。一片敞亮。是啊，做一個(gè)是啊，做一個(gè)寬容的人，容的人，寬容地容地對(duì)待學(xué)生，待學(xué)生，這何嘗不是一種快不是一種快樂(lè)呢？呢？學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)寬容，容，寬容地容地對(duì)待學(xué)生，才能待學(xué)生，才能創(chuàng)造和造和諧的師生關(guān)系，才能形成和生關(guān)系，才能形成和諧的教的教學(xué)氛學(xué)氛圍。這便是我作便是我作為年輕老師學(xué)到的第二

7、學(xué)到的第二課。事件三：讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)思考事件三：讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)思考還記還記得高二那年，得高二那年，講屈原，屈原，講李白、杜甫、白居易、秦李白、杜甫、白居易、秦觀、辛棄疾等古代名家、辛棄疾等古代名家的詩(shī)作時(shí)，當(dāng)提到那些名家的坎坷命運(yùn)，當(dāng)提到那些名家的坎坷命運(yùn)時(shí)，一個(gè)學(xué)生忽然站起來(lái)，很有感觸地，一個(gè)學(xué)生忽然站起來(lái)，很有感觸地說(shuō)：“努力努力奮斗了未必就有收斗了未必就有收獲?！蔽液荏@我很驚訝，“為何突然之何突然之間他說(shuō)出這樣這樣消極的消極的話來(lái)

8、呢？來(lái)呢？”只聽(tīng)只聽(tīng)見(jiàn)那學(xué)生娓娓地那學(xué)生娓娓地說(shuō)到：到：“李白、杜甫、白居易、秦李白、杜甫、白居易、秦觀等這些飽學(xué)之士，不用學(xué)之士，不用說(shuō)他們肯定努力了，肯定努力了，奮斗了，可最斗了，可最終卻沒(méi)有卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱自己的理想和抱負(fù)，郁郁寡，郁郁寡歡，落，落魄而魄而終。由此可。由此可見(jiàn)，努力，努力奮斗了未必有成效。斗了未必有成效。”他說(shuō)得很激得很激動(dòng)，同學(xué)，同學(xué)們都聚精會(huì)神都聚精會(huì)神地聽(tīng)著，不地聽(tīng)著，不時(shí)感嘆著，很有同感。我不著

9、，很有同感。我不動(dòng)聲色地聲色地問(wèn)道：道：“那他那他們?yōu)閭優(yōu)楹螘?huì)有何會(huì)有這樣這樣的命的命運(yùn)呢？古代有好多文人，好多運(yùn)呢？古代有好多文人，好多飽學(xué)之士，他學(xué)之士，他們都有都有類似的命運(yùn)，似的命運(yùn)，這又是又是為什么呢？什么呢？”同學(xué)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，起手來(lái)，搶著發(fā)言：言：“因?yàn)楣糯墓糯膶Ｖ沃贫龋沃贫?，專治制度治制度讓好多文人不得不把自己的前途命運(yùn)，甚至多文人不得不把自己的前途命運(yùn)，甚至對(duì)國(guó)家的全部希望都寄托在皇帝一個(gè)人