教學小故事論文

1、我的教學故事天，湛藍深遠；地，雪后初融；我，心情舒適而平緩。在清冽的和風中，溫暖的旭陽下，一切盡是美好！閉上眼睛，兩年半的教學過往歷歷在目。曾有的苦辣，曾有的酸澀亦如昨日的風雪，而經(jīng)歷歷練的我，收獲亦如今日的初霽。2009年以一名“特崗教師”的身份光榮的走上工作崗位，胸中涌動著自豪，緊張和無比的熱情。看著這些稚嫩的面孔，自豪自己可以引導(dǎo)他們的靈魂，傳授他們解決問題的知識。社會上，每個人，每一種職業(yè)，在我，只有人格的高尚與否，而沒有工作的

2、貴賤，每一個人在這個世界上，都有他自己對社會的貢獻，并不一定學高為棟梁。自己可以幫他們樹立良好的價值觀，道德觀，真是暗自自豪呢；緊張，當然緊張，面對著這樣一群知識的探索者，一點也不敢輕心，不能大意，不可錯用一個語句和觀念，我的肩上，擔著從來沒有的責任和使命，而且這是當仁不讓的；一種全新的職業(yè)，一種人際的交流溝通引導(dǎo)的職業(yè)，一種值得全心去感受的職業(yè)，熱情已經(jīng)充滿了我的胸懷！以為憑著自己的年輕完全可以縮短和孩子們的距離，以為憑著自己嚴謹?shù)膫?/p>

3、課可以讓孩子們學習更扎實，以為憑著自己剛出校園對新教改可以接受更快。可是一切仿佛都變了樣，有些學生開始注意力不集中，有些問題不厭其煩的講了無數(shù)次，照錯不誤，個別學生見了我，悄悄的從旁邊溜走。一種失敗的沮喪幾乎要擊垮了我，我自責的厲害，幾乎吃不下更吸引學生呢？空口講大道理莫如一堂生動的課！應(yīng)該從學生的角度去備課，怎么能吸引他們的注意力，引發(fā)他們的興趣，這是我每天備課的關(guān)鍵！答案已經(jīng)來了。追求和執(zhí)著，在課堂那一堂又一堂的全力付出的燃燒中，得

4、到了肯定。聽到孩子們上課前以異乎尋常的大聲道著：Goodmningteacher!我看到孩子們對我的信任！課前的值日報告，我交給了我的可愛的孩子們，讓他們?nèi)グl(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，自己去當導(dǎo)演，去當編劇，去當演員，演任何他們想演的，無論是黑色幽默，還是輕松喜劇，或是熱播片段，甚至很難的古典劇目，經(jīng)典的童話故事在他們的發(fā)揮下，栩栩如生！精美的道具，一絲不茍的態(tài)度，這絕不是45分鐘內(nèi)的東西，這些是課下要排練多次才出現(xiàn)的完美結(jié)晶！我的孩子們，他們

5、開始盼望上英語課了！課堂上，再也不是英語的一言堂了。而是注重了和其他學科的橫向聯(lián)系！如在講授“Whereareyoufrom”單元時，講的是各個國家，和你來自于哪里的句型，課前經(jīng)過調(diào)查，知道有一部分學生家鄉(xiāng)不是在神頭，于是特意布置了作業(yè)，上課時要舉辦一個記者招待會，請那些學生說說來自于哪里，并介紹一下你家鄉(xiāng)的風采！每個人的家鄉(xiāng)都是自己最熱愛的土地，所以學生們準備都很好，有5名同學被余下的記者們采訪了，講的動情，記的認真，黑板上除了必要的