長度和時間的測量導學案 (1)

1、1.1長度和時間的測量導學案主備人授課人課型授課時間知識與技能使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間和長度；知道測量有誤差，誤差和錯誤有區(qū)別。過程與方法體驗通過日常經(jīng)驗、物品或自然現(xiàn)象粗略估測長度和時間的方法。情感態(tài)度與價值觀認識計量長度和時間的工具及其發(fā)展變化的過程，培養(yǎng)學生對科學技術的熱愛。學習重點會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間和長度學習目標學習難點體驗通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計時間和長度的方法。體驗探究長度間接測量的探究過程。教學活動導案學案學生活

2、動備注引導學生完成預習內(nèi)容教師引導學生閱讀教材，觀察10頁中的插圖布置探究一、課前導學：一、課前導學：1、國際單位制中，長度的基本單位是，符號是。其他長度單位還有、、、、和等。其中1m=dm=mm=μm=nm。2、學生常用的長度測量工具是。如果需要對物體進行更精確的測量，就要選用精確度比較高的測量工具進行測量，如、等。3、正確使用刻度尺的方法：在使用前，首先要觀察它的、、。使用時，要把刻度尺放正，并使尺子上有刻度的一面被測物體；看刻度尺

3、的示數(shù)時，視線要于刻度尺；記錄的測量結果要由和兩部分組成。4、國際單位制中，時間的基本單位是，符號。時間的單位還有、等。5、在現(xiàn)代生活中，我們通常用、來測量時間；在運動場和實驗室，經(jīng)常用來測量時間；更精確的計時儀器還有。6、誤差指的是和之間的差別。我們（填“能”或“不能”）消滅誤差，但應盡量，通常采用的方法來減小誤差。二、課堂導學：二、課堂導學：A、估計教材10頁圖中帽子的尺度ＡＢ和ＣＤ，誰長？估計圖中，中心兩個圓，誰大？結論：我們的直

4、覺有時并不準，因此很多時候必須借助儀器來測量。B、實驗探究（一）、實驗：用刻度尺測量長度1、練習使用刻度尺通過練習使用刻度尺可以發(fā)現(xiàn)，正確地使用刻度尺要注組員先獨自完成課前導學內(nèi)容，成員間相互補充小組成員之間互相合作任務，指導學生實驗巡回指導意以下幾點：（1）、正確放置刻度尺：。（2）、讀數(shù)時：。（3）、記錄時：。2、使用刻度尺測量長度3、用停表測量時間用停表測量，你的脈搏跳動10次所用的時間是s，1min內(nèi)你的脈搏跳動的次數(shù)是次。C、

5、拓展延伸怎樣才能更精確地的量硬幣的直徑、厚度、周長、一頁紙的厚度、銅絲的直徑？你能想出多少種測量硬幣周長的方法？三、課堂測試三、課堂測試1、四位同學分別用同一把最小刻度為毫米的刻度尺測量同一支鉛筆的長度，記錄的數(shù)據(jù)如下，其中錯誤的是（）A、171.2mmB、1.712dmC、0.172mD、1.712m2、以下測量數(shù)據(jù)中基本符合事實的是（）A、一張試卷紙的厚度約為0.6mmB、課桌的高度約為0.8cmC、中學生的身高約為1.65mD、文

6、具盒的寬度約為35cm3、給下列數(shù)據(jù)填上單位：某同學身高1.65____，課桌的長度是60.0______，課本的長度是255.0______地球的半徑是6.4103______.4.將粗細均勻的金屬絲在筆桿上密繞30圈，如圖1所示，線圈長度是______，金屬絲直徑是______。測量對象物理課本作業(yè)本手掌寬度進行實驗探究，得出刻度尺的準確使用方法練習用刻度尺測量常見物體的長度練習使用表測量時間討論實驗方案，動手實驗完成測試，鞏固所學