《長度和時(shí)間的測(cè)量》優(yōu)教教案1

1、16第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長度和時(shí)間的測(cè)量【核心素養(yǎng)】通過學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量知識(shí)，體會(huì)測(cè)量在物理學(xué)中的重要性，養(yǎng)成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長度2.知道測(cè)量有誤差誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別【教學(xué)重點(diǎn)】使用適當(dāng)工具測(cè)量時(shí)間和長度【教學(xué)難點(diǎn)】誤差的產(chǎn)生，誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別【教學(xué)準(zhǔn)備】或【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】測(cè)長度工具：直尺、皮卷尺、折尺、游碼標(biāo)尺、螺旋測(cè)微儀等計(jì)時(shí)工具：電子表、石英表、機(jī)械表、秒表等【教學(xué)過程】主要教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容

2、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前登陸優(yōu)教平臺(tái)，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況一、情境創(chuàng)設(shè)課件展示北京故宮太和殿前的日冕圖片讓學(xué)生感知各種計(jì)時(shí)工具和長度的測(cè)量工具，介紹各種工具的發(fā)展變化（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生用科學(xué)的眼光認(rèn)識(shí)身邊的事物）觀看圖片思考進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)二、講授新課﹙一﹚長度的測(cè)量學(xué)生閱讀課文后，邊提問邊歸納長度的國際單位、常用討論、交流、發(fā)言，觀看課件視36驗(yàn)后提出問題：沙漏除了觀賞外，還能有其他的作用嗎？閱讀、討論。根據(jù)所

3、列舉的例子，讓學(xué)生歸納古代人和現(xiàn)代人所使用的時(shí)間測(cè)量工具的發(fā)展變化及方法上的差異。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)發(fā)散性思維、合作交流能力、比較歸納能力。）（優(yōu)教提示：優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“視頻演示：時(shí)間的測(cè)量”）教師歸納時(shí)間的國際單位、常用單位及它們之間的換算。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，掌握“秒”的由來。（設(shè)計(jì)意圖：通過分組實(shí)驗(yàn)，熟練掌握秒表的使用，鍛煉學(xué)生的應(yīng)用能力，增長見識(shí)。）分組討論。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，合作交流。學(xué)生閱讀、歸納。（三）誤差提問：在測(cè)量長度的