完善校企合作機制 搭建校企合作平臺 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

1、完善校企合作機制完善校企合作機制搭建校企合作平臺搭建校企合作平臺創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式校企合作是我國高職教育改革和發(fā)展的基本思路也是高職院校生存發(fā)展的內(nèi)在需求。作為國家示范性骨干高職院校，上海出版印刷高等?？茖W(xué)校（以下簡稱“上海版?！保┰诮ㄔO(shè)過程中，積極推行“政府主導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校自主、適應(yīng)需求”的辦學(xué)模式，在新聞出版廣電總局和上海市政府指導(dǎo)下，在印刷、出版等行業(yè)協(xié)會支撐下，組建由出版印刷界知名企業(yè)和學(xué)校共同參與的校企合作理

2、事會，建立政府宏觀調(diào)控、理事會主導(dǎo)、系部與企業(yè)共同實施，行業(yè)協(xié)會等廣泛參與的管理體制，形成“人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的校企合作長效機制，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，走出了一條適合自身發(fā)展、融入行業(yè)企業(yè)、服務(wù)社會發(fā)展的特色道路。完善校企合作機制，規(guī)范校企合作管理完善校企合作機制，規(guī)范校企合作管理1.發(fā)揮部市共建優(yōu)勢，建立校企合作理事會學(xué)校按照“戰(zhàn)略合作、校企一體、產(chǎn)學(xué)鏈接、共建共管”的原則，建立校企合作理事會

3、，并進一步完善校、專業(yè)群、專業(yè)三級校企合作體制。成立專業(yè)指導(dǎo)委員會，建立專業(yè)校企合作工作站，從校企合作組織結(jié)構(gòu)、資金和制度保障、政府支持等方面促進校企深度合作關(guān)系的形成和可持續(xù)發(fā)展，真正達到校企相互滲透和融合，形成人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的局面。2.堅持“二五”原則，創(chuàng)新校企合作運行機制2.搭建專業(yè)建設(shè)管理平臺學(xué)校將行業(yè)企業(yè)專家視為促進學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要資源。近年來先后建立了校級教學(xué)指導(dǎo)委員會及19個專業(yè)指導(dǎo)委員會，有近

4、100名校外行業(yè)企業(yè)專家受聘擔(dān)任各專業(yè)指導(dǎo)委員會副主任或委員。該項舉措使得行業(yè)企業(yè)參與學(xué)校人才培養(yǎng)全過程，共同承擔(dān)培養(yǎng)工作。受聘專家參與制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)培養(yǎng)計劃，推進教學(xué)與課程改革，極大地促進了專業(yè)建設(shè)。3.搭建師資隊伍管理平臺為了打造“上得了講堂下得了車間”的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊，學(xué)校通過校企合作這個橋梁紐帶，堅持“走出去、請進來”。一是堅持“要上講堂，先下企業(yè)”，要求專業(yè)教師下企業(yè)，帶著任務(wù)到車間、帶著技術(shù)去交流。為

5、此學(xué)校建立了“教師實踐鍛煉質(zhì)量監(jiān)控管理體系”。二是堅持“優(yōu)秀校外人才進課堂”，學(xué)校各專業(yè)外聘了一批兼職教師。這些兼職教師主要來自校外實習(xí)基地，他們大都具有行業(yè)中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，主要負責(zé)專業(yè)性較強的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，取得了良好的教學(xué)效果。4.搭建頂崗實習(xí)管理平臺學(xué)校主動尋求有高度責(zé)任感和品牌意識的龍頭企業(yè)作為戰(zhàn)略合作伙伴，構(gòu)建了頂崗實習(xí)管理平臺。一是訂單式培養(yǎng)模式，與全國著名印刷企業(yè)“雅昌集團”合作實施了“雅昌班”培養(yǎng)?！把挪唷钡膶W(xué)生在完