提高聽說能力

1、作者／來源：園南中學黃國英發(fā)布時間：20051214初中英語聽力教學初探初中英語聽力教學初探初中是整個中學英語教學的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。初中階段的聽力培養(yǎng)將起至關(guān)重要的作用。英語教學的重點是學生聽說讀寫四項基本技能的培養(yǎng)，聽是理解和吸收口頭信息的交際能力，提高聽力不僅有利說讀寫這三項技能的發(fā)展，而且為開展日常交際打下堅實的基礎(chǔ)。然而，在課堂教學尤其是平時測驗考試中，我們發(fā)現(xiàn)有一定數(shù)量的學生，他們完成聽力理解題目的正確率相當?shù)?。因此，我們需要找?/p>

2、究竟是什么原因?qū)е聦W生在聽力方面如此不得要領(lǐng)，并且給出一些應(yīng)對策略、有效的方法以及應(yīng)試技巧來提高他們的聽力效率。一、造成聽力反應(yīng)及理解困難的幾個因素一、造成聽力反應(yīng)及理解困難的幾個因素1、學生自身的語音素質(zhì)不高造成理解障礙。、學生自身的語音素質(zhì)不高造成理解障礙。如長期讀不準單詞發(fā)音，特別是發(fā)音相近的詞。如：badbedshipsheepbeatbitcountcantherehairmuchmarchquitequietkitchenc

3、hickenmouthmouse.。2、語言基礎(chǔ)知識不熟造成理解困難。語言基礎(chǔ)知識不熟造成理解困難。這一點包含了：學生語法知識掌握不全面以及詞匯量上的欠缺。語法障礙導致學生理解速度跟不上聽力材料的錄音速度。在真實的交際中，往往會感到聽比讀難。其原因通常就在于聽覺感知的速度不夠快。而詞匯是搭建語言的基礎(chǔ)，要想快速提高聽力水平，聽者必須有足夠的詞匯量。在聽有聲材料的時候，聽者不僅僅是辯音，同時也是對連貫語流進行同步，準確解意的過程，如果連貫

4、的語法中出現(xiàn)陌生的音（即生詞），就難以辨別其意3、綜合理解障礙綜合理解障礙聽力的最終目的是達到句子、篇章等的綜合理解。如僅有語音、詞匯、語法等等這些良好的基礎(chǔ)而沒有良好的聽力技巧仍然很難提高綜合理解能力。有的學生不善于抓關(guān)鍵詞和掌握篇章大意，總是把注意力集中在單詞單句上，結(jié)果一篇200字左右的短文，學生自以為聽懂了但到頭來卻沒有記住所聽內(nèi)容，出現(xiàn)聽了后句忘了前句的現(xiàn)象。還有的同學遇。3、重視培養(yǎng)學生聽力理解的技巧與良好的聽的習慣、重視培

5、養(yǎng)學生聽力理解的技巧與良好的聽的習慣在聽力教學中，教師要對學生進行聽力技巧訓練，這是提高學生聽力理解水平的有效措施。要教會學生聽音前注意略讀捕捉信息，即要快速瀏覽習題，捕捉一切從題面上得到的信息，聽時要邊聽邊記，強化記憶，記錄時要有重點，有技巧，聽句子回答問題時要把題干、問題有機的聯(lián)系在一起，聽對話和短文時，要抓主旨大意，切忌偏重兩個詞而忽視全文。同時要幫助學生糾正不良的聽力習慣。4、重視日常教學的聽力訓練、重視日常教學的聽力訓練提高學

6、生的聽力不是一時半會兒就能做到的。在日常教學中。，教師要用英語組織教學，要是加上必要的手勢、表情、簡筆畫等，學生的注意力會更加集中，想辦法去聽懂老師的話；充分利用與教材配套的材料，如錄音帶、同步聽力練習冊及目標測試中的聽力練習等，要堅持隨教學進行訓練。5、做好聽后糾正工作、做好聽后糾正工作學生聽一些簡單內(nèi)容問題不會很大，但對一些較靈活的、容易出錯的題目我想老師應(yīng)重聽，也可讓學生多聽幾遍，并分析產(chǎn)生錯誤的原因，切實做好聽后糾正工作，這樣有

7、利于提高聽力。6、重視擴大學生的知識面、重視擴大學生的知識面英語的背景知識涉及面廣，除了對課文中出現(xiàn)的背景知識教師要進行詳細的介紹外，在課余時間，要鼓勵學生多看其他書籍，有意識的讓他們?nèi)U大知識面。7、注意學生良好習慣心理素質(zhì)的培養(yǎng)、注意學生良好習慣心理素質(zhì)的培養(yǎng)保持良好的狀態(tài)，自覺的養(yǎng)成好習慣，對于聽力的培養(yǎng)十分重要。初中生的心理控制能力雖然已有較大的發(fā)展，但同時他們又有心理狀態(tài)可塑性強的特點。從聽力訓練的初始階段就應(yīng)強調(diào)培養(yǎng)心理素質(zhì)

8、的重要性。教師要明確告訴學生，聽時學好英語的重要途徑之一，要加以重視，教師在課堂上要創(chuàng)設(shè)一個輕松、和諧的氛圍，努力消除學生因害怕、擔憂反感而產(chǎn)生的心理障礙，在課堂上要引入競爭機制，激發(fā)學生聽的興趣，看到學生點滴的進步也要適時給予表揚。三、三、積極有效的培養(yǎng)聽力的幾點方法積極有效的培養(yǎng)聽力的幾點方法（一）（一）重視常規(guī)教學，強化語言基礎(chǔ)訓練。重視常規(guī)教學，強化語言基礎(chǔ)訓練。1、課堂的潛移默化。學生的英語學習主要是在課堂上進行。要提高學生英