第六講 能量之源

1、稻田中學09年生物畢業(yè)會考復習1第六講第六講能量之源能量之源——光與光合作用光與光合作用一、會考考點一、會考考點（把握本講主要學點范圍）（把握本講主要學點范圍）1、了解葉綠體色素的種類及吸收光譜2、理解光合作用的過程及特點3、獨立操作綠葉中色素的提取和分離4、了解影響光合作用強度的因素及其應用二、基礎(chǔ)夯實二、基礎(chǔ)夯實（重要知識點填空，課前（重要知識點填空，課前5分鐘熟悉課文）分鐘熟悉課文）1、葉綠素分為和，主要吸收和；類胡蘿卜素分為和，

2、主要吸收。是進行光合作用的場所，這具有層膜，吸收光能的色素主要分布在的薄膜上。2、綠葉中色素的提取和分離時，提取液是，層析液是；根據(jù)各種色素在層析液中溶解度不同，溶解度的在層析液中擴散得快，反之。擴散后的色素在濾紙條上從上到下的順序依次是、、、。3、光合作用是指通過，利用，把和轉(zhuǎn)化成儲存著能量的，并且釋放出的過程。根據(jù)是否需要光能，光合作用可分為和兩個階段。其中是在類囊體的薄膜上進行的，暗反應是在進行的。4、光合作用強度是指在通過光合作

3、用制造的數(shù)量?？諝庵械模寥乐械?，光照的長短與、光的以及的高低等，都是影響光合作用強度的外界因素。5、化能合成作用是指某些生物利用環(huán)境中某些時所釋放出來的能量來制造的合成作用。自養(yǎng)生物是指利用環(huán)境中的_______和為原料合成來維持生命活動的生物。異養(yǎng)生物是指利用環(huán)境中現(xiàn)成的來維持生命活動的生物。三、典例精析三、典例精析（課堂精練、精評、精析）（課堂精練、精評、精析）1、在做植物實驗的暗室內(nèi)，為了盡量避免光合作用對實驗結(jié)果的干擾，最好安

4、裝（）A紅光燈B綠光燈C白熾燈D藍光燈【解析】選B。本題主要考查光質(zhì)對光合速率的影響。只有被植物葉綠體中的色素吸收了的光才能用于光合作用。白光為復色光，光合作用能力最強，單色光中紅光較強，藍紫光次之，綠光最弱。因此安裝綠光燈可最大限度地降低光合作用強度。2、生長于較弱光照下的植物，當提高CO2濃度時，其光合作用并未隨之增強，導致這一現(xiàn)象的主要限制因素是（）A呼吸作用和暗反應B光反應C暗反應D呼吸作用【解析】選B。較弱光照直接導致光反應生

5、成的[H]和ATP不足，盡管CO2增多，由于C3還原受到限制，光合作用強度并不能提高。3、在夏季中午光照最強的時候，綠色植物的光合作用強度反而略有下降。直接原因是（）A過強的光照導致氣孔關(guān)閉，光合作用缺少CO2B過高溫度導致酶變性，光合作用缺少酶催化C高溫導致呼吸作用加強，有機物消耗增大D高溫導致蒸騰作用太強，光合作用缺少水分【解析】選A。陽光會引起植物的氣孔關(guān)閉，空氣中的CO2濃度雖然沒有降低，但進入葉肉細胞的過程受阻，導致了葉綠體中

6、缺少CO2。一般情況下，夏季中午的溫度不至于達到稻田中學09年生物畢業(yè)會考復習3AH2O→[H]→C6H12O6BH2O→[H]→C5化合物→C3化合物→C6H12O6CH2O→[H]→C3化合物→C6H12O6DH2O→[H]→C5化合物→C6H12O68、下列關(guān)于光合作用的敘述中，不正確的是（）。A光反應在葉綠體的類囊體薄膜上進行，暗反應在葉綠體的基質(zhì)中進行B光反應需要光，不需要酶，暗反應不需要光，需要多種酶C光反應吸收光能形成AT

7、P，暗反應將ATP中活躍的化學能儲存在有機物中D光反應分解水生成[H]并放出O2，暗反應最終將CO2還原成（CH2O）9、現(xiàn)有四個實驗裝置，若要驗證綠色開花植物產(chǎn)生O2需要光和驗證O2是否由綠色植物釋則應選用的實驗組合分別是（）。A①②和①③B②③和①②C②④和①③D②③和③④10、一般說來，光照強，光合作用增強。但在夏天光照最強的中午，光合作用反而下降了，分析原因是A由于氣孔關(guān)閉，氧氣不能排放B氣孔關(guān)閉，CO2不足C強烈的蒸騰作用抑制

8、了光合作用D光照太強，降低了酶的活性11、右圖為用分光光度計測定葉片中兩類吸收不同波長的曲線圖。請判斷A和B分別為何種色素A葉綠素、類胡蘿卜素B類胡蘿卜素、葉綠素C葉黃素、葉綠素aD葉綠素a、葉綠素b12、硝化細菌體作為自養(yǎng)生物的理由主要是因為A可以進行光合作用B能利用無機物氧化釋放的能量來合成有機物C能夠利用光能D含有葉綠體13、在葉綠體受到光照射時，O2濃度最高的部位是Ａ葉綠體基質(zhì)Ｂ類囊體Ｃ細胞質(zhì)基質(zhì)Ｄ線粒體14、光合作用、無氧呼吸