色彩課程教學大綱

1、《色彩色彩》課程教學大綱課程教學大綱學分：41學時范圍:72學時色彩寫生30學時適用專業(yè):藝術設計系本科各專業(yè)執(zhí)筆人：楊昌彥一、本課程的性質、地位和任務及課程基本要求：一、本課程的性質、地位和任務及課程基本要求：（一）（一）、課程的性質、地位和任務：、課程的性質、地位和任務：色彩、造型、材料是藝術設計的三要素，其中色彩占據(jù)了最直接的地位，對色彩的研究和分析是提高設計能力和創(chuàng)新能力的必修課程，是藝術設計學科的重要基礎，對色彩規(guī)律及其運用的

2、研究是每一個設計者必備的條件。本課程的任務是通過學習色彩基礎知識、構成原理等，掌握基本配色方法和色彩設計原理。（二）（二）、課程教學的基本要求：、課程教學的基本要求：本課程應該結合色彩理論知識、分階段、針對性的進行色彩配色練習、色彩寫生練習、色彩構成練習、色彩歸納及色彩設計練習，使學生從理論到實踐，逐漸認識、掌握色彩，并逐漸熟練運用色彩作為設計工具。因此在課程教學的方法上，授課教師應該多準備實例素材，通過幻燈、多媒體向學生展示講解，并通

3、過課堂示范教學，使學生更直觀的學習寫生技法及色彩設計的方法及步驟。從設計思路及設計表達能力兩個方面引導學生，從而真正達到提高學生設計能力的目的。二、課程內(nèi)容二、課程內(nèi)容第一章：色彩知識第一章：色彩知識（12學時）學時）教學要求：教學要求：講述色彩產(chǎn)生的原理、色彩的三要素及色彩體系，掌握配色練習，熟悉色彩混合效果等。教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：第一節(jié)：色彩產(chǎn)生的原理第一節(jié)：色彩產(chǎn)生的原理1、光與色：波長在380毫微米到780毫微米之間的電磁波能被

4、人們所感覺，引起色感，稱為可見光。2、光譜：太陽白光可分解為紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等色光。3、物體色：一般物體的固有色是由該物體吸收與反射光所決定的，透明物體的顏色是由它所吸收與透過的色光決定的。4、光源色：①自然光②人造物體的發(fā)光２、以建筑物為主的風景寫生3、以人物為主的寫生教學重點：教學重點：寫生技法的掌握。教學難點：教學難點：人物的寫生。第三章：水彩寫生（第三章：水彩寫生（2０課時）０課時）教學要求：教學要求：講述水彩寫生的工

5、具與材料、水彩寫生基本技法，掌握配色知識，熟悉水彩寫生的基本技能技巧等。教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：第一節(jié)：工具與材料第一節(jié)：工具與材料第二節(jié)：基本技法第二節(jié)：基本技法１、干畫法、濕畫法2、其它技法：撒鹽法、刷漿法、刀刮法、摻膠法、油色水色混用法。第三節(jié)：寫生步驟第三節(jié)：寫生步驟1、靜物寫生２、以建筑物為主的風景寫生3、以人物為主的寫生教學重點：教學重點：寫生技法的掌握。教學難點：教學難點：人物的寫生。第四章：色彩設計（第四章：色彩設計（2０課

6、時）０課時）教學要求：教學要求：講述水粉寫生的工具與材料、水粉寫生基本技法，掌握配色知識，熟悉水粉寫生的基本技能技巧等。教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：第一節(jié)：色彩的對比第一節(jié)：色彩的對比1、色相對比：①同種色對比②類似色對比③對比色對比④補色對比。2、明度對比：①高長調、高中調、高短調②中長調、中中調、中短調③低長調、低中調、低低調3、純度對比：①純度基調：低純度基調、中純度基調、高純度基調②純度對比：純度弱對比、純度中對比、純度強對比4、面積對