《大青樹下的小學(xué)》教學(xué)設(shè)計

1、《大青樹下的小學(xué)》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《大青樹下的小學(xué)》是人教版小學(xué)語文三年級上冊第一單元第一課。本組課文的專題是在快樂的生活里，我們一天天長大，引導(dǎo)學(xué)生一起去感受生活的豐富多彩?！洞笄鄻湎碌男W(xué)》是一篇精讀課文，課文通過描寫西南邊疆的一所民族小學(xué)的孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結(jié)。課文層次清晰、段落分明。先寫上學(xué)的路上和來學(xué)校的情景；再寫上課時和下課后的情景，最后以自豪贊美的文字點題。學(xué)習(xí)本課我將引導(dǎo)學(xué)生通過對課

2、文的整體把握和重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會貫穿全文的自豪和贊美之情。二、教學(xué)目標1.會認“壩、傣”等5個生字，會寫“坪、壩、戴”等12個生字，能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等詞語，并能利用工具書理解詞語的意思。2.能正確、流利、有感情的朗讀課文，并把喜歡的部分背下來且積累好詞佳句。3.通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會貫穿全文的自豪和贊美

3、之情。三、教學(xué)重點：通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會貫穿全文的自豪和贊美之情。4、教學(xué)難點體會描寫窗外的安靜和小動物的熱鬧的句子的表達效果。五、教法學(xué)法想象感悟法、朗讀感悟法、品詞析句六、教學(xué)過程（一）揭示課題，激發(fā)興趣出示民族小學(xué)內(nèi)學(xué)生穿戴不同的場景的圖片，交流圖片上的小學(xué)和我們的小學(xué)有什么不同。揭示課題（板書：《大青樹下的小學(xué)》）生讀題。（二）初讀課文，整體感知自由朗讀課文

4、，把課文讀正確、讀通順，讀準生字詞，遇到難讀的句子多讀幾遍。并思考我們的名族小學(xué)都寫了什么呢？（三）鞏固字詞課件逐組出示詞語：第一組：蝴蝶孔雀舞鳳尾竹坪壩（注意蝴蝶都是蟲字旁，理解蝴蝶是一種昆蟲；舞字的書寫，當場書空）師：讀二三自然段，用橫線迅速畫出能概括民族小學(xué)上課的情景的句子。學(xué)生交流匯報，課件出示：（1）第一句：這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽齊讀句子：圈出描寫窗外環(huán)境的詞語（安靜）從哪些地

5、方可以看出窗外十分安靜？（樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上）從哪里可以體會到“聲音真好聽”呢？（……好像都在聽同學(xué)們讀課文）師：同學(xué)們能不能讀出窗外的安靜呢？齊讀句子，指名讀。（2）第二句：最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣的好奇地聽著同學(xué)們讀課文。師：你體會到了什么？從哪里可以看出同學(xué)們的聲音真好聽？師：如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做？引導(dǎo)

6、學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的安靜，體會是周圍的花草鳥蟲猴子都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。反復(fù)朗讀這幾句話。課堂練筆同學(xué)們，我們一起來看課文插圖，看到插圖，你想說些什么呢？那我們一起來寫一寫，可以寫一寫校園的環(huán)境是怎么樣的，同學(xué)們上課的情景是怎么樣的等等？3.下課后的情景師：下課了，小朋友做些什么？操場會是怎樣的一幅情景？想象描述。朗讀有關(guān)句子。4.喜愛和贊美——學(xué)習(xí)第四自然段。（1）這所民族小學(xué)留給你什么樣的印象？交