五年級下冊第六冊信息技術(shù)教案電子工業(yè)出版社安徽版

1、1五年級下冊第六冊信息技術(shù)教案電子工業(yè)出版社安徽版課題：第1課調(diào)整照片更完善備課人：備課時(shí)間：2015年2月19日教學(xué)時(shí)間：【20150223——20150301】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo):【知識與技能】1、認(rèn)識”光影魔術(shù)手”軟件的操作界面。2、掌握照片的打開、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對比度和另存為操作?！具^程與方法】1、體驗(yàn)照片處理的常用方法和過程。2、通過學(xué)生自學(xué)探究和教師的講解，掌握照片打開、旋轉(zhuǎn)、縮放大小和調(diào)整對比度及亮度的操作?！?/p>

2、情感態(tài)度價(jià)值觀】1、培養(yǎng)對攝影作品的欣賞和審美能力。2、提高學(xué)生利用工具軟件解決實(shí)際問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生善于思考、樂于嘗試的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):1、了解“光影魔術(shù)手”的基本功能和兩種工作模式。2、掌握照片的打開、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對比度和另存為等操作。教學(xué)難點(diǎn):1、合理調(diào)整照片的亮度、對比度。課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過程:一、欣賞照片，提出問題1、談話：我校小記者團(tuán)成員們攝像的各個(gè)活動(dòng)照片，為我們留下了很多美好的回憶，請同學(xué)們欣賞。2、

3、出示課件：學(xué)生欣賞。3、教師：看了照片，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？4、學(xué)生談個(gè)人看法，提出幾組照片中，或多或少存在：主題不突出、曝光不足等問題，不便于觀看。5、教師：揭題，并板書課題：調(diào)整照片更完善。二、教師講授，體驗(yàn)新知1、瀏覽照片教師：Windows有自帶的“圖片查看器”瀏覽圖片，但它不能對圖片進(jìn)行加工和處理，今天我們認(rèn)識一種簡單、易用的照片處理軟件，它不僅能“旋轉(zhuǎn)”圖片、調(diào)整圖片的亮度和對比度，還有更加強(qiáng)大的功能，它的名字叫“光影魔術(shù)手”

4、。任務(wù)一：打開“光影魔術(shù)手”，認(rèn)識操作界面，并思考：它有哪幾種工作模式？教師提示：（1）自學(xué)課本2~3頁。（2）小組合作，交流討論。（3）示意老師答疑。31、根據(jù)基本構(gòu)圖原理合理裁剪照片。課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過程:一、欣賞導(dǎo)入，思考效果1、欣賞照片教師全屏廣播，課件展示：校小記者團(tuán)拍攝記錄下的校運(yùn)動(dòng)會(huì)一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。在這組圖片欣賞的時(shí)候，大部分的照片是非常精彩的，但里面有幾張有問題的圖片，例如：照片上把運(yùn)動(dòng)員和觀賽拉拉隊(duì)員拍在一起，背景雜

5、亂主體不明確；場景過大，運(yùn)動(dòng)員在場景中的位置偏移或者人物過小。通過這些照片的參雜，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)照片中存在的問題。2、點(diǎn)評照片教師：總結(jié)學(xué)生觀看后指出的拍攝不好的照片診斷出的主要問題。（1）照片過暗（2）背景雜亂，主體不突出（3）人物太小，背景過大教師：可惜時(shí)間不能倒流，針對這些問題有沒有補(bǔ)救的辦法？3、尋找策略教師：同學(xué)們回答的很好，光影魔術(shù)手可以幫助我們改變照片的亮度對比度，修改照片拍攝的不足之處。那么，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)探究解決剩下的

6、兩個(gè)問題。揭題并板書課題：修改照片突出題。二、演練結(jié)合，引導(dǎo)探究1、教師演示并講解：在軟件中打開圖片，利用裁剪摳圖命令，打開“裁剪”對話框，對圖片進(jìn)行“去背景”的操作。2、學(xué)生練習(xí)（1）學(xué)生嘗試體驗(yàn)用不同的剪裁工具把不需要的背景減掉，只留下需要的照片中的主要人物。（2）屏幕廣播操作步驟提示：A、確定畫面主題B、選擇剪裁工具C、設(shè)置去背景方法（3）教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，指點(diǎn)。3、交流展示教師選擇幾個(gè)學(xué)生介紹操作過程，展示處理結(jié)果，其