五年級上冊《信息技術》教案_南方出版社

1、1第1課奇妙的信息世界奇妙的信息世界教學目標教學目標（一）知識與能力目標1理解什么是信息以及信息對社會的影響，知道信息可以用文字、圖像、數(shù)字、符號等來表示。2理解信息普遍性、時效性等特征。3了解信息的獲取、處理、存儲、傳遞等。（二）技能與方法目標初步體驗信息的獲取、處理、傳遞等。（三）情感、態(tài)度價值觀目標1培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。2培養(yǎng)學生對信息技術課的興趣以及自主探索能力與相互學習的能力。教學重點和難點教學重點和難點1信息的

2、表現(xiàn)形式，信息的特征。2信息的獲取、處理、存儲、傳遞。教學準備教學準備機房、多媒體課件。教學過程教學過程學習過程教師活動學生活動設計意圖規(guī)范課堂要求展示并提醒學生上課應注意的一些方面。將上課要求打印出來貼在機房醒目的地方邊聽邊思考規(guī)范課堂保護機房【利用課件展示天氣預報、紅燈等圖片】提問：從這些圖片中你能得到什么信息？你是怎么得到的？觀看圖片、思考、交流引入引導學生討論回答。討論回答舉出實例，引導思考，讓學生將原有知識與信息建立聯(lián)系，激發(fā)

3、學生興趣，使其建立信息的模糊概念。總結：大雁南飛這是一條信息，預示著秋天來了，紅燈亮了這則信息則告訴司機叔叔應該要停車了。我們周圍充滿了大量的信息。走在街上，我們會看到五顏六色的廣告牌；打開電視，我們會看到精彩紛呈的電視節(jié)目；課堂上，老師會向我們傳授很多很多的知識。生活中，我們常見的文字、新聞、動畫、廣播等都是信息。（伴隨課件展示）邊聽邊思考通過生活實例讓學生進一步了解信息是什么。什么是信息提問：同學們，你能舉出身邊信息的例子嗎？【引導

4、學生思考討論】討論、交流、回答讓學生舉一反三，發(fā)揮想象力，挖掘身邊的信息。信息的特征提問：通過前面的例子，我們可以發(fā)現(xiàn)信息有些什么特征呢？適當提示：身邊到處都是信息，說明信息無處不在。任何時候我們都可以接受到信息，說明信息無時不有。討論、交流、回答歸納信息的部分特征，幫助學生實習由感性認識向理性認識上升。3很多時候，光靠人們自己來處理信息是遠遠不夠的。因此，我們還經(jīng)常借用其他的設備來處理信息，例如使用計算器來幫助計算。在計算機出現(xiàn)以后，

5、我們便將許多繁雜的處理信息工作交給計算機來完成，用計算機來幫助我們處理信息既快又好。邊聽邊思考幫助學生建構計算機的模糊概念。古時候，人們便用狼煙、驛馬、飛鴿來傳遞信息。大家聽說過烽火戲諸侯的故事嗎？周幽王向各諸侯傳遞了虛假信息，最終導致了他的覆滅。因此，制造和傳遞虛假信息是不對的。今天，人們利用電話、手機、電視、互聯(lián)網(wǎng)、通訊衛(wèi)星來傳遞信息，更快更準。想一想，我們在生活中還用了哪些信息傳遞方式？教師引導、激勵、總結。邊聽邊思考討論思考回答

6、信息道德培養(yǎng)。舉例說明信息的傳遞方式，引導學生學會處傳遞信息。通過師生、生生之間的會話幫助他們更好地建構知識。信息的傳遞提問思考：星期六，明明一個人在家里，有一個陌生人來敲門，自稱是明明的叔叔。明明該怎么辦？他應該通過什么樣的方式來驗證這條信息是虛假還是真實的？對學生進行安全教育。鞏固與練習師：請大家完成教材中“練功坊”的練習。學有余力的同學還可以閱讀“知識宮”的內(nèi)容，并練習“益智園”的內(nèi)容。閱讀、操作、練習鞏固學習內(nèi)容，擴充相關知識。